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刊名: 课程·教材·教法
       Curriculum, Teaching Material and Method
主办:  人民教育出版社 课程教材研究所
周期:  月刊
出版地:北京
语种:  中文
开本:  大16K
ISSN: 1000-0186
CN:   11-1278/G4

历史沿革:
1981年创刊期刊荣誉:
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

2011年度核心期刊,国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊,中国期刊网来源刊,百种重点期刊,社科双百期刊,首届全国优秀社科期刊。



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2024年10期刊期

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序号篇名作者页码
1
基于阅读循环圈理论视域的“统编本” 初中语文自读课教学策略探究 宫水平
2
基于核心素养理念下的小学数学课堂提问策略探析 李 俊
3
基于核心素养的高中化学教学方法研究 李白玉
4
合作学习在小学语文阅读教学中的应用研究 李延荣
5
小学数学预习研究 刘韩萱
6
从“一方有难,八方支援”谈中国的地大物博——以粤教版初中地理教材为例 吕 群
7
中学体验式作文自主评改模式教学探究 潘学云
8
小学语文教师素养研究 祁拉措
9
情自心中来 情自口中出——浅谈朗读教学的问题及优化策略 王 荣
10
关于初中化学作业设计的个性化策略研究 王 伟
11
情景描写“意象·五觉”技法 谢学森
12
基于主题语境的高中英语新教材单元整合教学研究 勇翠翠
13
远程教育背景下学生英语自主学习能力培养研究 张 丹
14
小学藏文德育教育分析 冷 智
15
中华优秀传统文化教育与幼儿行为习惯的培养刍议 冯 月

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