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刊名: 课程·教材·教法
       Curriculum, Teaching Material and Method
主办:  人民教育出版社 课程教材研究所
周期:  月刊
出版地:北京
语种:  中文
开本:  大16K
ISSN: 1000-0186
CN:   11-1278/G4

历史沿革:
1981年创刊期刊荣誉:
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

2011年度核心期刊,国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊,中国期刊网来源刊,百种重点期刊,社科双百期刊,首届全国优秀社科期刊。



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2024年11期刊期

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序号篇名作者页码
1
论小学语文识字教学中的游戏应用策略 孙玲玲
2
以阅读为载体,有效促进初中英语写作水平 石德安
3
聚焦主题意义的小学英语高段大单元整体教学策略探究——以新标准(三起)五年级下册Module 10为例 王佳佳
4
浅谈小学语文与多学科教学的有效融合 任婷婷
5
古诗词诵读教学探索 刘 莉
6
语文作业的设计要具有开放性 李 霞
7
如何提高小学生学习语文的自主性能力 焦萌萌
8
浅议如何提高语文课堂师生互动的有效性 张 薇
9
生活化教学应用于小学数学课堂中策略浅谈 潘雪莲
10
执着科学探究,践行提质增效 杨映平
11
语文教学中如何培养学生“乐学”的情感 原利辉
12
提升小学科学教学实效的思索 杨海波
13
“双减”背景下小学语文课堂教学效率提升方法分析 王章文
14
小学数学应用题教学分析 赵兴利
15
小学高年级学生数学直觉思维能力培养的研究 张 惠

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