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刊名: 课程·教材·教法
       Curriculum, Teaching Material and Method
主办:  人民教育出版社 课程教材研究所
周期:  月刊
出版地:北京
语种:  中文
开本:  大16K
ISSN: 1000-0186
CN:   11-1278/G4

历史沿革:
1981年创刊期刊荣誉:
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

2011年度核心期刊,国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊,中国期刊网来源刊,百种重点期刊,社科双百期刊,首届全国优秀社科期刊。



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2024年10期刊期

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序号篇名作者页码
1
论“双减”下小学数学有效教学的实践之匙 马英莲
2
初中历史教学中家国情怀教育探析 任雅琪
3
谈初中学生如何克服写作的“拦路虎” 陈远芳
4
“双减”背景下提高小学数学课堂教学效率的策略 董 颖
5
幼儿园户外自主游戏环境创设的探究 邵彩妮
6
如何学好地理 梁自菊
7
探究“情感指导”在初中美术教学中的融入策略 方 祎
8
课外阅读在小学语文作文教学中的作用分析 韩 俊
9
浅议小学英语情景教学,提升小学英语素养 文小飞
10
小学英语教学生活化探究 杨 勇
11
有效提升小学五年级学生数学简便运算能力的策略 李 荣
12
如何在初中语文教学中开展情感教育 胡海荣
13
高中语文论述类文本阅读的现实困境与应对策略 曹立志
14
浅谈小学生语文学习能力的培养 尹 晶
15
初中历史课堂培养学生核心素养策略 周 吉

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