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刊名: 课程·教材·教法
       Curriculum, Teaching Material and Method
主办:  人民教育出版社 课程教材研究所
周期:  月刊
出版地:北京
语种:  中文
开本:  大16K
ISSN: 1000-0186
CN:   11-1278/G4

历史沿革:
1981年创刊期刊荣誉:
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

2011年度核心期刊,国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊,中国期刊网来源刊,百种重点期刊,社科双百期刊,首届全国优秀社科期刊。



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2024年11期刊期

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序号篇名作者页码
1
小学语文课堂阅读“四阶段”教学策略 刘海霞
2
刍议初中英语复习课中的以问导学 李红丽
3
关注内心体验,引导学生合作学习 夏 楠
4
微课在小学数学平面图形教学中的使用方法和技巧 朱定海
5
故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用浅析 孙 娜
6
情境教学法在小学数学课堂教学中的有效应用 白独支娜姆
7
浅谈高中物理的学科特点 寇少燕
8
基于生本理念下初中英语写作教学的探索和实践 戴增英
9
浅谈培养小学生写作能力的策略 杨 兵
10
高中音乐教学的探析与思考 张 翠
11
浅谈微课在小学语文教学中的应用 龚玉芹
12
刍议小学数学教学对学生计算能力的培养策略 陈春富
13
在初中英语阅读教学中培养学生的创新性思维能力 黄续慧
14
小学数学教学渗透劳动教育途径与方法浅探 王 岚
15
浅议小学数学教学中的素质教育 石英玉

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