“中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。”思想品德课的教学目标就是以加强学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质、形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,使学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。因此,教师就应该采取多形式、多渠道的教育学生从小树立远大理想,坚定爱国信念,把自己的成长与祖国的命运联系在一起。小学生是人生成长的关键时期，他们正处于长身体、长知识，思想意识形态逐渐趋于成熟时期，因此广大青少年是爱国主义教育的重点。对他们进行广泛的爱国主义教育，对造就一代新人具有极其深远的历史意义。

　　一、灵活运用现代化教学手段,增强爱国主义教育的实效性。

　　兴趣是最好的教师。情感的升华需要情景作依托。运用多媒体技术可以把多种形式的感性材料展示在学生面前,以形象生动的画面,言简意赅的解说,再配以恰当的音乐,使学习内容图文并茂,从而会大大激发学生的学习兴趣,产生情感的共鸣。

　　例如:在讲述“正义是人类良知的‘声音’”时,我一上课先播放了两段剪辑,一是描述了孔繁森在大雪天,把自己的棉衣脱下给90岁的老奶奶穿上,他又几次卖血抚养两个藏族孤儿的感人事迹,同时还插入了歌曲《爱的奉献》。在优美的旋律中,学生们心潮澎湃,对孔繁森同志肃然起敬。之后,我提出问题:你为什么敬重他?为什么被他的行为所感动?同学们带着这个问题又观看了另一段剪辑:徐洪刚为保护受辱妇女,赤手空拳同四个歹徒搏斗,身中14刀,用背心托住流出的肠子追赶歹徒五十多米,最后倒在血泊中。同学们观看后,个个义愤填膺,深受感染。课堂气氛进入了高潮,极大地调动了学生学习的积极性,激发了学习兴趣。此时,教师再及时加以指导,学生总结出了什么是正义行为和非正义行为,树立了要自觉维护正义,坚持正义、积极同非正义行为作斗争的决心。

　　二、利用生动、感人的历史实例,增强爱国主义教育的针对性。

　　在我国五千年的文明史上,对学生进行爱国主义教育的素材是极为丰富的。我们中华民族是勤劳、智慧、勇敢的,有着热爱祖国和抵抗外族侵略的优秀传统;特别是在中国近现代史中,帝国主义对我国的侵略,能从另一个角度激发青少年对侵略者的仇恨和对祖国的热爱。因此,在思想品德课教学中,我们就可以利用这些生动、感人的历史材料,增强爱国主义教育的针对性。

　　例如:在理解“没有共产党就没有新中国”时,我就有针对性地介绍慈禧太后为镇压人民的抗争,竟下令清军调转枪口屠杀毫无戒备的义和团战士,将义和团战士们的头颅挂在城墙上欢迎八国联军的到来,不少清军将领甚至还带着慰问品前去慰问八国联军,而八国联军在北京公开劫掠,屠杀无辜,奸淫妇女,无恶不作。学生们听后无不哀恨连声,恨清政府的腐败无能,哀叹农民革命不能救中国。在讲到中国共产党成立后,我国发生的翻天覆地的变化,学生们的兴奋之情溢于言表,久久不能平息。

　　三、抓住社会热点和重大节日,对学生进行爱国主义教育。

　　我们要充分利用时事政治课,抓住一些重大事件,引导学生运用所学知识进行分析,从第一时间感受社会问题,养成关注社会的习惯,教育学生把自己的成长与祖国的命运联系在一起。

　　如:“神舟7号”飞船的成功发射和即将在2011年发射的“神舟8号”“神舟9号”飞船;奥运会的成功承办等热点材料都可以做为学生分析的素材,使学生感受到祖国的成就、富强而带来的自豪感;“5.12”汶川大地震,举国同悲、一方有难、八方支援,能给学生带来心灵的震撼;“3.14拉萨事件”少数藏独分子的蓄意破坏,能让学生感到愤怒,痛恨,这些都是加强学生爱国主义教育的良好素材。另外,把爱国主义教育与重大节日、纪念活动相结合,如结合春节、三八、五一、六一、七一、十一等重要节日的庆祝活动,对学生进行爱党爱社会主义、革命传统、“两史一情”等教育,使每个重大节日都鲜明地体现爱国主义教育主题。

　　四、课内外结合进行爱国主义教育是加强教育效果的有效途径。

　　要把爱国主义的教育内容变为学生的爱国思想、变为学生的爱国情感、变为学生的爱国行动，以至于变为 学生矢志不移终生难忘的爱国信念，单单靠课堂教学是不够的，还要把课堂教学与丰富多彩的课外活动结合起 来，寓爱国主义教育于生动活泼多姿多彩的形形色色的活动中，才能加深对学生的教育，才能更好地取得教育 效果。如有的老师在讲热爱家乡一课时把同学们领到新建的工厂或各个住宅小区，进行现场教学，通过实物充分领略家乡的巨大变化。组织同学们到野外、动物园，充分领略家乡山清水秀的美丽景色，增加对家乡的热爱之情。课内外结合方式很多。如与班队会结合、举行专题讲演会、故事会、营火晚会，走出去、请进来等等。课内外结合能扩大学生视野，使学生有亲身体验，能激发学生爱国主义的情感，使爱国主义教育内容生动活泼，可信度强，实践的可能性大，因此能产生巨大的教育效果。

　　总之,爱国主义作为全面提高学生思想素质的基础性工程,作为学校教育工作的重要内容,作为一项长期的、永恒的教育任务,将随着社会的发展赋予新的时代特色。21世纪的挑战将更加严峻,中国要在国际舞台上发挥更大的作用,这是每个中华儿女都不能回避的问题。作为教师,我们必须采取行之有效的方法,加强对学生的爱国主义教育,这样才能有效提高学生应对当前各种复杂社会关系和抵御各种腐朽思想的免疫力。