刊名: 课程·教材·教法
Curriculum, Teaching Material and Method
主办: 人民教育出版社 课程教材研究所
周期: 月刊
出版地:北京
语种: 中文
开本: 大16K
ISSN: 1000-0186
CN: 11-1278/G4
历史沿革:
1981年创刊期刊荣誉:
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
2011年度核心期刊,国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊,中国期刊网来源刊,百种重点期刊,社科双百期刊,首届全国优秀社科期刊。
中小学体育教学伤害事故的责任与预防
【作者】 程 明
【机构】 黑龙江省鹤岗市教师进修学院
【摘要】当代中小学教育中,体育教育所占的比重越来越大,并且随着教育的改革和发展,人们对于体育教育的认识也越来越深刻。但是,在中小学的体育教学过程中,由于各种原因,也会出现不同程度的学生伤害事故,这给学生和家长以及教师和学校都造成了很大的麻烦。在不同情况下,对于学生伤害事故的责任划分会出现不明现象,所以,我们要尽量避免学生在体育课堂上受伤的情况发生。但是,这并不是说,可以不开设体育课或者说体育课上可以简单应付了事。本文主要针对中小学体育教学的伤害事故的责任与预防措施进行了探讨。【关键词】体育教学;伤害事故;责任;预防
前言:随着我国教育改革的推进,中小学教育中的体育教育越来越受到学生和家长的重视。那么,在推进教育改革的同时,上好体育课也是尤为关键的。现代中小学体育教学中,最实际和直接的办法也就是让学生运动,进行体育锻炼。既然是让学生运动和锻炼,那么也就有可能出现学生受伤害的情况。我们要让学生在体育课中充分进行运动和锻炼,同时也要避免学生在运动和锻炼的过程中避免收到伤害。作为体育教育工作者,我们必须要做好伤害事故的预防措施并加以实施。
1.中小学体育教学事故伤害产生的原因
1.1.课程内容安排与学生实际能力不符,教师对于学生安全没有足够重视。教授的群体是中小学生,学生的学习任务还是很重的,那么,有可能在体育课时,课堂安排内容与学生的实际身体情况不符或者是超出身体所能打到底的负荷的。除此之外,体育课程内容安排强度比较大,没有要求学生做好充分的准备活动,在一些竞技项目中(比如说球类运动),由于竞争激烈,学生很有可能出现运动伤害。同时,由于学校的资质和条件不同,有些学校并没有达到上有些体育课的内容的场地,如果此时强行安排此类内容,也有可能使学生出现问题。教学场地设施有些老旧需要更换然而没有更换的前提下,老师又过于放松警惕,也有安全隐患的存在。
1.2.学生自身对安全问题认识不够。在中小学阶段,学生的普遍年龄比较小,对于安全意识还没有那么强烈,又是好动的年龄并且有很强的集体荣誉感。因此,在体育课堂上,当老师安排体育课内容后,大部分学生都是会积极响应的,但是,由于求胜心切,无论在田径赛场还是球类赛场,都有可能发生学生受伤的情况。另外,有些同学的个人身体情况是不允许剧烈运动的,但是老师并不知情,碍于面子可能强行参加体育课,这也会导致危险的出现。
2.中小学体育教学事故伤害的责任划分
学生在体育课堂上运动受伤是我们都不愿意见到的,但可能也是不可避免的事情,受伤之后除了要治疗好之外,还要做好责任划分的事情。
2.1.学校责任事故
如果学生在上体育课的过程中受伤的,不论责任如何划分,学校还是存在责任的。那么,学生在上体育课的时候可能会发生的问题很多,如果是在体育课上,教师没有按照教学大纲进行教学,超出学生承受的范围,学校没能做好相应的保护措施,或者是学校体育器材老化没有更新又强加使用的,教师在上课过程中中途擅自离开训练场地的,或者是学生在受到运动伤害后学校没有能够及时将学生送往医院,以导致学生延误治疗而病情加重的,这些情况的出现都表明了学校有不可推卸的责任。
2.2.非学校责任事故
除了学校应付的责任事故以外,还会存在一些学校没有过错也发生事故的情况。比如说教学过程中教师完全按照教学大纲进行教学,但扔有不可预见的又不可避免发生的情况;体育课堂内发生完全由学生自身引起的打架事件,而学校和教师没有任何过错的情况;体育课程中,学生突发疾病,而又没有提前告知任课教师的情况;学生上体育课没有穿要求的服装,运动鞋,或者私自携带危险物品,或者没有经过老师授权并允许而随意搬动体育器材而发生事故的情况。
2.3.混合责任事故
在体育课程事故责任划分的时候,除学校和学生本身各承担责任外,还有需要学校和学生一起承担的责任。比如说,在体育课堂上,任课教师没有提前说明和提醒学生是否携带危险物品,那么如果学生被危险物品所伤害,教师是有不可逃避的责任的,而学生也没有意识到危险物品,那么其本身也是有责任的。这种情况的出现也是很有可能的,那么,学生和学校都是具有责任的,就是所说的混合责任事故。
3.中小学体育教学事故伤害的预防
3.1.提高安全意识。在中小学的体育教学过程中,为了避免不必要的损伤,那就要求教师和学生都要有安全意识。教师在上课之前要想好可能出现的情况包括不可抗力,在课上要提醒学生防范,要教育学生树立安全第一的意识。在上课过程中,如果发现有不适当的行为,要迅速制止学生并严格教育批评,保证每个学生都能够提高安全意识,对自己负责。
3.2.教学内容合理得当。中小学的体育课本身就要提高学生的身体素质,那么,就要求教师完全熟悉教学大纲,积极准备并引导学生提高兴趣。教师授课内容要安排的适合学生年龄和身体条件,有些动作要做好全面讲解,充分示范,克服学生恐惧心理。学生在练习动作的过程中出现错误时要及时纠正,以免发生意外。对于学校的场地要熟知,不要安排不适合自己学校场地的活动,及时提醒学校更换老旧易发生危险的体育教学器材。
3.3.充分和学生沟通,了解学生身体状况。现在的很多中小学学生身体素质不是很好,这就要求教师在上课之前和学生沟通,询问学生是否存在身体健康问题,从而避免学生因为没有及时和教师沟通而发生的意外事故。
3.4.掌握简单治疗措施。我们说,体育课本身就是运动的课程,那么在运动的过程中出现运动伤害的情况很多,教师在教授学生课程内容的同时,要对学生的心理状况也要掌握。除此之外,还应该掌握应对发生意外事故的处理办法和急救措施,而避免因为时间延误导致学生错过最佳治疗时间的情况发生。
综上所述,中小学体育教学是教育之重,我们必须要做好体育教学的相关准备和应对措施。我们必须做好提前准备,避免发生学生体育教学伤害事故。但是,在体育课上,发生伤害事故的情况也会出现,那么,我们就要做好相关的治疗措施和解决办法,同时,也要做好责任划分和预防措施。
参考文献:
[1]路银芝.中小学体育活动伤害事故的防范与处理.教学与管理中学版 [J] ,2007