转眼在教师工作岗位上战斗的第十一个年头就要结束，回想这么多年来的酸甜苦辣，最值得回忆的还是后来担任班主任的那三年。如今，又一年中考即将来临，看到又一届初三学生为了中考努力学习时，让我回想起一年前的我们还在这里为了大家共同的理想奋力拼搏着，而现在他们却在远离我的地方为了将来继续奋斗，心中不由无限感慨，相信这三年下来度过的美好时光和养成的拼搏精神将会伴随着他们走向更加辉煌的未来。十一年，从支教老师到团总支书记、从副校长到班主任，当我卸下一些包袱，重新以一个副校长兼普通老师的身份站在孩子们面前时，换着身份地去接触孩子，引发了我对做好班主任工作的深思。

　　因为身处乡镇中学，接触到的大多数是来自农村的孩子，他们的父母绝大多数只有初中及以下文化，很多都不太懂得怎样教育子女，为了生计，不少父母还常年在外打工，使得这些孩子从小在缺乏爱和有效管教方式的环境下长大，能够养成自觉学习的行为习惯的孩子不多，更多的是调皮捣蛋、行为习惯不太好的孩子。但是，与城市孩子相比，他们更懂得生活上的自理，吃苦的能力远远大于城市孩子，所以作为农村教师，我们一旦在他们的成长路上扮演好一个朋友、一位家长和一名老师的角色，就可以帮助孩子们养成良好的学习和行为习惯，加上他们环境铸就的吃苦品质，会帮助他们更加顺利地走上成功之路。在那三年中，我努力扮演着需要的角色，也取得了一定的成功，要想做好农村学校的班主任工作，我从几个方面进行了努力，现在把它总结出来，希望可以和更多的同行分享。

　　一、 建立有效的沟通方式，像朋友一样，真诚地对待孩子

　　从他们进入这个班级的第一天开始，我就用自己的方式去跟孩子交流、沟通，像朋友一样真诚地对待我的每一个学生。有学生厌学回家了，我可以叫上几个了解他的同学，一起到他家做动员工作，大家一起淋着大雨赶回来又给他过了一个“隆重”的生日，让他感受到集体的温暖重新回到了课堂；有学生打架了，我可以为了化解他们之间的怨气，带着孩子和他们的父母一起登门致歉，有效解决他们和被打学生之间的矛盾纠纷。我的手里珍藏着孩子们离开前给我的礼物，是他们写满留言和粘有照片的留言册，每当翻看到孩子们真诚的语言，我都会一边回忆，一边流下欣慰的眼泪。除了个别谈话、家访和相互写纸条沟通外，两年前，我还利用网络建立了班上的QQ群，增加了和孩子们的沟通方式。课余时在网上，一些平时不太会表达的孩子会给我说说心里话，我也通过多种鼓励方式帮助几个基础不够扎实又缺乏信心的孩子找回了学习的自信，成功地将他们送入了这里最棒的高中，突破了这个乡镇多年的优秀录取率。直到现在，我们都还会像朋友一样经常给彼此留言，谈谈生活中的大事小情，说着相互鼓励的话，为彼此疏导心理问题，成为贴心的朋友。另外，经常换位思考，引导孩子们给那些犯错误的孩子更多的宽容和谅解，会得到孩子们更多的尊重和爱戴。

　　二、 公平对待每一个学生，像父母一样，真心的关爱孩子

　　我是只有一个孩子的妈妈，但我也是从两个孩子的家庭里成长起来的，我深深知道父母亲公平地对待几个孩子的重要性，更懂得一个人在最低落时一旦得到特殊关爱就会受到更大的鼓舞，获得意想不到的收获。在一个班级里，要对几十名学生尽量做到公平真的很难。从一开始，我就设法公平对待好我的每一个学生，不论他们家境好坏还是成绩好坏，只要进步了我都同样给与奖励、犯错了我同样给与批评和惩罚。我的亲侄女从七年级开始就在我的班里，虽然她是来自城里的孩子，但是家境并不好。为了不让学生感觉我是出于私心给与她什么特殊照顾，近三年里，在绝大多数住校生都有生活补贴时，我从没有考虑过她；她在学习上取得明显进步了，我让大家评选给了她一次进步奖；她没有按照我的要求来上课迟到了，我第一个给与她处罚……渐渐地，孩子们都知道我是不会乱包庇任何人的。但是，在九年级时，我却破例给了班上一名插班生“特殊”照顾。还记得当时几个学生很不服气，问我为什么其他同学听写要90分以上才加分，而他那一次才85分我就给加分了。为了给后进生更多的鼓励，我就会这样给与一些特殊的关爱，事实证明，这样的做法是可以的。这个刚进我们班时150分题目才考20多分的学生在我的逐步激励下通过一年的时间最终取得了中考97分的好成绩，另一个学生也从刚开始的三、四十分迅速提升到中考的123分，两人都以优异的成绩成功考入了省级示范性高中。我像妈妈一样关心着我的每一个孩子，有的学生也在私下热心地叫我“干妈”，他们累了饿了，给与他们适时的关心和照顾；他们吵闹了，给与及时的矛盾化解；他们衣服破了，我走进寝室，一边帮他们缝补一边唠唠家常。中考体育前，为了全面提高孩子们的测试成绩，我每天天不亮就到寝室喊他们起床晨跑，晚上下自习陪他们一起做台阶实验。两个半月下来，他们强壮了，成功参加了体育考试并取得了良好的成绩，我也瘦了不少。但是，我的坚持却鼓舞着每一个孩子，领着他们成功走向中考。

　　三、 利用多种教学活动，像师傅一样，严格地教育孩子

　　为了让孩子无论是从学习上还是从心理上都能良好发展，从初一到初三我给他们开展了多种主题教育活动。记得孩子们刚进初一时，为了激发他们学习的动力，结合他们出生的背景，我利用自己珍藏的一张碟片上了第一堂主题班会课。记得那堂课上，当我们看到影片里的母亲为了攒钱送两个孩子上学，前脚送他们出门后脚回到屋里偷偷啃土豆时我和孩子们还有影片里的两个孩子一起流下了感触的眼泪。那幕情景震撼了包括我在内的很多人的心灵，不少同学大哭着对我说：“老师，我们的父母太辛苦了，我们一定要好好学习，将来让他们过上好日子！”进入初二以后，很多孩子青春期心理作祟，在我耳边不断听到这个或那个谈恋爱的事情，于是我就组织全班召开了一堂关于怎样处理早恋问题安全渡过青春期的主题班会。在会上，同学们从视觉和听觉感受到了因为早恋带来的诸多悲剧，很多同学开始认清自己的目标，并学着用我教给他们的方法逐渐摆脱了困境。初三后，孩子们面临中考的压力，有些孩子却把注意力转移到了穿衣打扮上，于是我又组织了一次时装表演，让孩子们选择自己感觉最美的服饰到舞台上展现，并引导他们中学生保持纯真和自然才是最美的，而纯真背后就是可以把更多的心思放到学习上去。为了帮助孩子们更加明确自己的目标，我还召开了《学会设计，为自己的理想保驾护航》的班会，引导孩子们为了一年后的中考该怎样合理安排自己的学习，设计自己的蓝图，最终让很多孩子在中考时选择了适当的目标，成功地迈进了高中的大门。另外，我还利用家长学校的平台给孩子的父母上了多次教育子女的课程，并且要求家长和我一起改掉一些不良的习惯，在严格要求孩子的同时给孩子们树立榜样。有的家长在我的影响下也开始将注意力转到孩子身上，和孩子一起早锻炼，在家里陪着他们看书学习，端正自己的言行举止，让他们在潜移默化中受到感染和教育。

　　四、 尊重你的科任老师，以身作则，让孩子懂得尊重别人

　　每一个班级都是由多个老师共同配合才能管理好的，班主任千万不能在学生面前弱化其他老师的威信，更不能当着学生的面指责科任老师的不是。如果班主任过分强调自己在班级管理中的重要作用，不懂得尊重自己的科任老师，甚至带着学生不服从老师在教学上的安排，就会带动学生不听从科任老师的要求，久而久之，他们会连谁的要求都不听从的，也会让其他教学工作很难开展；反之，如果能将科任老师的力量带动起来，大家齐心像孩子的父母一样关心孩子、管理班级，就一定能得到孩子的尊重，那么这个班级也更容易取得成功。记得刚开始带这个班级的时候，一位老师的上课方式让孩子们很难接受，有几个学生甚至来找我说明想转班。听到这些问题，我着急了，立即利用第二天的早读和上课时间给孩子们上了一堂生动的思想教育课。我先从老师的出发点说明，让孩子们知道老师之所以这样做完全是为了他们能够学好；又从老师的背景说明这是一个很好的老师，他的教育方式如果能够坚持并适应下来，最终是可以取得优异的成绩的；同时，鼓励学生要学会调整自己的状态，尽快达到老师的各种要求，也对一些害怕吃苦的学生进行了批评；最后，又引导学生私底下可以通过写周记等方式和老师沟通，让他们通过自己的力量得到老师的理解并调整教学，让大多数同学都能尽快适应下来。经过一番努力后，同学们告诉我，老师已经调整了不少，他们都能够按照老师的严格要求完成好各种学习任务了，三年后的中考中，他们的这门学科在全县获得了第二名的好成绩。这样的处理方式既让科任老师保留了在孩子们面前的尊严，又让孩子们更加懂得了要尊重老师的决定和教育方式，调整自己获取应有的知识，同时也让他们解决困难和适应环境的能力得到了很好的锻炼。有的老师因为之前对我的教育方式不理解，在孩子们面前会表露出一些不好的情绪来，孩子们给我反映了，我知道是一些误会造成的，一边私底下设法解除老师对我的误会，一边在孩子面前教育他们要理解老师，同时要像孩子帮助父母解决一些内部矛盾一样化解我和其他老师之间的误会。孩子们理解了，也听懂了我的意思，于是在适当的时候向科任老师进行说明，最终化解了我们的危机；初三时，有一位老师获得了一个机会可以到县城工作，在准备期间，学生们听说了纷纷来问我，几个班干还组织去找老师，终于用真诚打动了这位老师，考虑再三还是留下来，陪我们一起共同努力将这个班级成功送出校门。

　　我尊重我的每一个老师，相信他们无论对学生有什么样的学习上的要求，最终都是为了学生能够学好而做的，也尽力在家长会和班会上说服家长和孩子们相信老师，尽量按照老师的要求完成学习任务，只有这样才能走向最终的成功。我相信，只要大家的出发点是好的，都是为了学生的健康成长而没有半点私心的话，无论老师和我之间产生过什么矛盾或误会，我们都能将它们解除。在我的带动下，我的每一个老师都变成了孩子们的亲人和朋友，大家相互关心相互尊重，孩子们也努力学着每一门功课，离别时都有很多的不舍；我也尊重我的每一个学生，班上的任何大事小情，我都要和他们商量，让他们有主人翁意识，学会宽容别人，心疼自己的亲人和朋友，让他们懂得理解和坚持。只要我们把学生都当成朋友来尊重，当成自己的孩子来严格要求和教育，相信一个好朋友、好师傅、好妈妈是可以将孩子教育好的。三年努力工作后，一些之前对我有误会的老师也加深了对我的了解，甚至还希望将子女亲自交给我来培养。我很感激老师和家长们对我的信任，也希望我们的每一个班主任或即将担任班主任工作的老师能从我的经验中找到一些适合自己的方式，让自己的管理和教育取得更大的成功。