近年来，我校通过一系列的教育教学改革方面的重要举措，使学校管理、办学效益都有很大的突破和提高。学校十分注重内涵发展，重视校园文化建设，一流的办学条件，优美的校园环境，自主活跃的“六环节”高效课堂，融洽的师生关系，丰富多彩的大课间，气势恢宏的“泰山第一操”，时时处处体现了文化育人的内涵，彰显着名校的风采。

　　英雄山中学已昂首阔步挺进全国名校之列。品牌就是素质，就是自信，品牌是激励，更是责任。本人自担任团委副书记以后，从事学校、级部的德育和学生管理工作，促使我对班级管理有了更高的认识和提高，我不断反思总结，虚心学习，努力提高自己的管理水平，努力提高班级管理效益。

　　在学校文化育人的大背景下，高一开学初我就从班级文化建设方面入手，摸索实践，不断改进，逐渐形成了自己的班级文化建设的特色——“活” 注重活用；“细” 注重细节；“实” 注重实效；“恒” 注重持久。

　　文化教育人、文化熏陶人、文化影响人，文化凝聚人，作为班主任，走进学生的心中，带领他们创建一个人人生活在其中，都感觉到自豪、幸福、有激情、有活力的集体，多么有意义。从培养学生的自主意识出发，自发学习，自主进步，这样的一种精神一旦形成，其力量是不可估量的；这样的集体一旦形成，必将是一个无坚不摧的班集体。

　　一、和谐进取的精神文化

　　班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等，是班级文化建设的深层次要求。为此，我要求学生自己制定班风、班训、班级名称、班级誓词、班徽、班歌等等。

　　二、特色鲜明的环境文化

　　苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。所以我很重视教室内的布置。优美的教室环境，能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习的疲劳。更重要的是，它可以陶治学生的情操，有助于培养学生正确的审美观念，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上，同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。对此，我们做了以下工作：

　　（1）围绕班级开展的主题日活动，营造特色鲜明、极富教育的良好文化氛围。

　　（2）擦拭奖牌，教育学生珍惜荣誉，热爱班级。

　　（3）教室的净化、绿化、美化，发动学生精心设计，巧妙布置。

　　三、民主人文的制度文化

　　班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。以人为本，健全班级管理制度如何加强班级管理是班级文化的另一大核心，建立科学的，民主的管理制度是形成良好班风的基础，要体现对每个人的尊重与关怀，最终使受教育者心悦诚服地接受为目标。

　　四、多样性的管理文化

　　1、全员管理、绿色管理、沟通家长管理。

　　（1）全员管理，人人参与。班集体是大家的，只有人人都有爱护班集体的观念，为班集体着想，集体才会真正成为每个学生共同依恋的家。在管理班级中，严格落实学校的全员育人机制，实行一日班长制，每天设班长一人，具体负责当天的行为规范等常规事务的监督管理，并如实填写班级日志。

　　（2）绿色管理。我给自己提出“全面育人、无声育人、以身育人”的管理目标，预防为主，不断加强德育工作管理。在实施绿色教育的过程中，处处营造自然、和谐、民主的氛围，努力努力构建绿色课堂。

　　（3）沟通家长管理。和学生交流时了解到，很多学生还是很在乎家长感受和意见的，家长也很关注学生在学校的表现。

　　2、注重细节增强学生爱护班集体的意识，培养学生的责任心和爱心。

　　3、培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

　　4、开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式。

　　通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，参与竞争，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，使学生心情愉悦，进而升华为集体感情，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。

　　（1）组织“主题日活动”。

　　（2）创立“阳光读书角”。

　　（3）班外交流活动

　　有效地开展各类活动，不仅可以丰富文化生活，增加向心力，激发进取心，缓解学习紧张情绪，使学生有张有弛，永葆乐学心态，避免厌学情绪。同学们在活动中团结协作，互相尊重，融洽了班级人际关系，良好的人际关系是班级和谐稳定的重要保证。

　　实践证明，积极上进的班级文化氛围能使师生心情愉悦、能激励学生不断地健康成长，能使学生更加积极、轻松、热情地投入学习、生活与工作中。我相信只要我们每一位班主任都能做个有心人，共同来关注班级文化建设，班级文化一定能会有效地发挥它的“润物细无声“育人功用。