国家教委主任朱开轩同志曾经指出：“素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。也就是说，素质教育要面向每个学生，而不是面向少数学生，要促进学生全面发展，而不是单纯应试教育，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动地、机械地接受知识。”那么在小学语文教学中怎样实施素质教育呢? 下面我谈一下还不是很成熟的方法。

　　一、语言文字训练与思想教育的和谐统一

　　语文教学要寓思想教育于语言文字的训练之中，教师要在语言文字课堂训练的过程中，引导学生理解文章的思想内容，体会文字的思想感情，使学生潜移默化的受到熏陶和感染。教师要在理解教材、把握教材的基础上，针对学生的年龄特点，对孩子晓之以理，动之以情，既要防止课堂只重视语言文字的训练，而忽视思想教育，又要防止脱离语言文字的训练，牵强的进行思想教育。在教学中要注意语言因素与思想因素的有机结合，力求语言文字训练与思想教育的和谐统一。我是用朗读和联系来两种方法进行的：

　　1、激发朗读情绪，感悟文章内容

　　朗读有助于发展学生的思维，激发学生的情感，可以促进学生理解课文，发展语言，陶冶情感。好的朗读，可以帮助学生加深理解课文的内容，领会文章表达的思想感情，对其进行思想教育，而且还可以再现文章的形象，把学生吸引到作品的情境中去，使他们如见其人，如闻其声，这种读是恰如其分的有声语言与情感的交融，是教学中其他活动无法替代的。

　　2、发挥联想，感悟道理

　　“想象力比知识更重要”(爱因斯坦)。要正确处理语言文字和思想教育的关系。在教学中，教师通过引导和点拨，让学生去联想和想象，使其在语言文字训练的过程中道德情操得到培养，意志品格得到锻炼，并领悟做人、做事的道理。因此，教师要千方百计调动学生的生活积累，美感经验，引导他们充分发挥想象力，对课文的形象给予树立、补充和丰富，使课文在脑中有声有色地活起来。这样，才能有效地借偶然事件看到普遍性、必然性，借有限的景看到无限的情，借小故事而悟大道理。小学语文课文中寓言故事较多，寓言讽刺的真正对象，不是寓言的本身形象，而是人类现实社会中的某些人或事，所以寓意一般放在寓言形象后归纳。

　　二、加强听说读写训练

　　《大纲》中明确指出：“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力。”由于影视教育的影响，在语文教学中出现了重知识传授、轻能力培养，重读写训练、轻听说训练，重掌握结果、轻实践过程的现象。长期处在这种状态下的语文教学是不可能使学生“正确的理解和运用祖国的语言文字”的。从全面提高学生的素质出发，就应当执行《大纲》中所提出的：“要引领学生积极参与听说读写的实践活动，重视在实践中学习语言、理解和运用语言。”

　　三、营造良好的课堂氛围，激发学习情趣

　　活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。

　　在营造良好的课堂气氛中，充满微笑地去授课，这是一种简单易行，且又行之有效的方法。当然，这种微笑是要发自发自内心的，是对学生从里的一种关爱，是一种与学生在心理上沟通与交流的一种方式，并不是为了迎合学生心理而发出的那种矫揉造作、虚情假意的表情。学生在洋溢着微笑的课堂中，会感到教师的可亲可敬。现在有些教师在授课时，总是板着面孔，处处想着在学生中树立威严感，这就在无形中扼杀学生对你的亲切感。那样的话，试问，学生还愿意和你交流问题吗？其实，教师的威严不是建立在严厉的表情基础上的，而是来自于你的知识素养和人格魅力。微笑着面对学生，其实是一种自信，一种认为自己的魅力可以征服学生的自信。而板起面孔去说教，往往是因为觉得自己没有能力征服学生，而运用一种外来的压力去迫使学生去做，我想，这有时似乎会起到一定的效果，但往往不能持久。因此，语文教师要想使学生在一种欢悦、畅快的课堂气氛中去追求知识，那就要首先自己充满这种情绪，用自己欢悦的情绪去感染学生。

　　良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。而小学生生性活泼、好动，注意力不持久，创设良好的课堂气氛显得尤为重要。如果课堂气氛不适宜，呈现消极、沉闷的局面，学生的思维感到压抑，没有学习的热情。反之，学生就会学习情绪高昂，智力活动呈最佳状态，能充分调动学生的学习积极性。营造良好课堂氛围的方法有很多，还需要我们在教学中不断去发现和总结，相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地，让他们快乐地邀游在知识的海洋。

　　总之，在小学语文教学中，落实素质教育的方法很多，只要我们潜心的研究，总会找到适合自己、适合自己的学校以至于探索出适合很多教师的方法。素质教育的真正落实，才能让孩子们真正的从快乐中学习，在快乐中成长，让我们为了素质教育的真正落实，孩子们开心的生活而努力吧。