【正文】

      班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作，一个班级由几十名学生组成，要培养好这学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任，坐出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理，才能在现代育人工程中描绘出灿烂的前景。

　　班主任工作的基本是带好班级，教好学生。通过多年的班主任工作实践，笔者认为，做一名合格的班主任，不是一件容易的事。光凭干劲和热情是不够的，必须注重方式方法，才能培养出良好的班集体。笔者认为，班主任工作艺术应从下几方面努力：

　　一、把教育当作一项事业来做

　　你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术基础和前提。教育艺术之树只有植根于爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。故只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。班主任不仅要“传到、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作风，都能使自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，班主任才能在教育中达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

　　二、增强班级的凝聚力

　　增强班级的凝聚力，说起来容易，做起来难。班主任对班级的学生要极度关爱。作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。班主任不要以老师自居，动辄就顺斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊心的，老师要象爱护自己的眼睛一样保护好学生的自尊心。对学生要公平，一视仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样，同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

　　三、建立建全各种制度

　　没有规矩，不成方圆。作为一个集体，必须建立建全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。班级要建立各项规章制度，如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任还要及时做好指导和监督工作，协作学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好别调查定期评定，奖优罚劣。同时要将竞争机制引入课堂。例如，可以把班内几十名学生进行组合，分成小组。小组之间围绕班内之日常事务积极开展竟赛活动，从而形成互相激励、互相监督的良好氛围，形成人人有事做、事事有人做、事事有人管的良好局面。

　　1、加强班主任管理。

　　班主任管理中应眼观六路，耳听八方。通过深入观察，掌握学生的特点、心里，从而采取灵活多样的方法“对症下药”。

　　2、加强班干部管理。

　　在一个班集体内，班主任处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。

　　3、加强学生自我管理。

　　小学生由于年龄小，自我约束能力差，自习课上往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。为此，班主任可以要求学生学习《小学生行为规范》等，熟记并付诸实践，做到“知”“行”统一。每两周要求学生进行一次自我小结，写出这段时间哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。

　　四、从“细处”着手，做好学生的思想工作

　　班主任爱护班级，关心学生不应该表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时不在感受到班主任的关心和爱护。学生生病，你上去亲切地关心几句，并为之送来药片。常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，对于这件事，学生是不会忘记的，学生心中定会无比地感到。做老师的人都知道，现在的学生不像以前的学生那样听话了，他们有自己的见解、想法，有时近乎狡辩，如果以命令的口吻、压制的方法，让学生向健康文明的方向发展是不大可能的。因此，就需要班主任做特别细致的工作，对他们体贴入微，及时发现优点以当面表扬鼓励、交流谈心为主，以背后批评教育为辅。

　　五、开展丰富多彩的班级活动

　　班级活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。通过这些活动，他们的组织能力、管理能力、决策能力等都得到充分的锻炼，在班级中孕育出团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭，使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体、团结的集体、温暖的集体。“班业、解惑”，?还应该具有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作风，都能使自己在教学中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，班主任才能在教育中达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

　　总之，班主任是班级的管理者和引导者，对于班级管理工作起着十分重要的作用。因此，班主任必须加强自身的修养，严格要求，以身作则，用自己好的榜样来影响学生。这样，班主任才会在学生中产生强大的影响力，才会取得班级教育管理的良好效果。