在班主任这块土地上，作为园丁的我已经有30多个年头，我辛勤耕耘、播种，付出了艰辛和汗水，收获了桃李满园。在班主任工作中，我深深体会到，只有对学生充满爱，充满信任，放手让孩子去做，才能做好班主任工作。

　　一、成立班委会，培养班级自助管理的骨干

　　班级管理工作的开展离不开班委会，一个班集体面貌如何，很大程度上是由班委会的能力决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，班委会就像是一个心脏，没有一个强有力的班干部团队就没有健康有活力的优秀班级，带领一个班级，我第一件做的事情是进行班干部民主竞选，对于一个新的班级，我是不了解的，但朝夕相处的孩子们之间是非常了解的，喜欢谁，佩服谁自己最清楚，通过学生演讲、投票、唱票、结果公布完成民主竞选，在过程中，都是学生独立完成，我只负责监督是否公平，维持会场秩序，学生选择出来的班委成员都是班级中综合能力较强的孩子，为班级工作的开展奠定了基础。

　　二、制定班级目标，向目标前进

　　每学期初，我都要根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目标。避免盲目、低效地学习和生活，从而增强班集体的凝聚力和动力。我知道，目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。

　　三、树立榜样，调动学生的竞争意识

　　每个班内都有一部分做事认真，学习优异的学生。我将他们树立成其他学生的榜样，要求其他学生在做事和学习中学习他们，有了这些身边的“小明星”使班级形成一种凝聚力和向上力。同时，我利用班会和语文课堂，经常向同学们介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息的人生经历，鼓励学生认真学习，争取后来居上。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。

　　四、调动积极性，唤起自信心

　　学生的主要任务是学习。如何使自己的班级学习成绩能出类拔萃或有所进步呢？我认为学生的学习兴趣是至关重要的。在班级管理中，我始终注重调动全班学生学习的主动性和积极性，使他们的学习态度变被迫、被动为自觉、主动。在与学生的接触中，我还经常有意识地告诉学生“你行、你能行，永远不要说你不行”，从而增强学生的自信心；用自己的诚心去唤起学生的信任；我还会及时鼓励表扬学生的点滴进步，主动与学生谈心，使学生对自己充满信心，从而加倍努力。

　　五、将爱心融入班级管理

　　一个有责任心的班主任要热爱孩子，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量。在工作中，我平等地对待每一位学生，绝不偏心。上课时是老师，下课时是朋友，学生与我之间的关系很融洽。针对同学之间为小事而争吵，吃了亏决不罢休，非占到便宜不可的现象，我利用班会，告诉他们要宽厚待人，热情助人，学会与同学之间的正确交流方式。向他们讲述中外伟人名人的故事，激励启迪他们，让他们把平时发生的互不相让的事说出来，让大家评论是非，在活动中自己教育自己，渐渐的孩子们学会了正确的交流方式，相信了语言的力量、将心比心的力量远远大于来自与武力的压迫。

　　“学高为师，身正为范”用自己的一言一行影响每一位学生，我以平等心对待学生，要走近学生的心灵，与学生交朋友，站在学生的角度看问题。让学生对我们敢说，敢于表达出自己的真实感受。爱心，如一缕春风，吹进孩子们心灵，如丝丝春雨，滋润孩子们心田。