高职院校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道。而对于高职院校的学生而言，由于其文化基础相对较差，对学习的兴趣不大，思想政治课的传统教学方式受到了前所未有的挑战。怎样激发学生的学生兴趣，使高职院校“思想政治理论课”教学更具有实效性，我们渤海船舶职业学院政治理论课教师经过多年探索从教学理念、教学内容、教学方式、教学方法、教学考核等方面对课堂教学加以设计和重构，使其较好发挥在思想政治教育中的主渠道作用。

　　一、加强教学研究

　　高职思想政治课教师工作量大,教学任务重是事实,所以依靠单兵作战效果不好,应发挥集体备课的优势,将教学内容分若干教案,同头课教师每人一部分备课,拿出教案,教学案例,教学课件和说课稿,利用教研时间进行交流,做到每个教案都是精品。此外,组织有效的说课,也是加强教研的好方法。

　　二、改变课堂教学模式

　　应该废止传统教学中的“满堂灌”模式,而代之以课堂讲演、课堂自学、录像播映、课堂讨论、辩论等形式,从而真正做到尊重学生的主体性地位,让学生独立自主地参与到学习过程中,成为学习的主人。我们要改变过去那种让学生“人在课堂心在别处”的低效的上课方式,可以预先把每章的目的、要求和主要内容以及运用本章知识思考和解决的问题尤其是普遍关注的现实问题发给学生,以便学生做好预习,思考问题。在课堂上,教师简要强调知识点,然后转向问题的解决。教师可以根据学生学习的需要,提出一些问题、观点或案例,在全班展开讨论。讨论过程中,在教师的引导和启发下,各种思想得以交流,不同观点彼此碰撞,在相互比较中,学生的思想见解得到丰富,探究意识得到强化,思考能力得到提高,参与性得到增强,教学目标自然也得到顺利实现。

　　三、落实实践教学环节

　　1、课内实践教学

　　课内实践教学是指结合教学实际在课内直接安排学生开展讨论、辩论、小品表演和演讲等活动，让学生学以致用，运用所学理论分析解决实际问题。课内实践教学要选择具有实践性、现实性和学生普遍关注的社会热点、疑点及焦点问题，以及关系学生专业素质发展的问题，做到实践性、现实性的有机统一，紧密结合国际国内形势发展要求和高职生思想实际、专业实际，找准学生全面素质提高的最佳结合点，激发学生参与课内实践教学的热情和积极性，促使学生学以致用。课内实践教学简便易行，见效快，较受学生欢迎。为此，教师对课内实践教学的选题、实施和评价都要科学设计，使学生在活动中提高分析问题和解决问题的能力。

　　2、校内实践教学

　　主要指以军政训练、入学专业教育、专题报告、经验交流、生产劳动、志愿者服务、社团活动、科技发明、勤工助学、主题读书、“请进来”等方式进行的实践教学形式。目的是利用开放的教学环境，充分发挥学生主观能动性，实现书本理论和实践的良性互动。

　　四、改进教学手段

　　由“一张嘴、一支粉笔、一块黑板”模式向多媒体现代化教学模式转变。随着现代科学技术的发展,人类社会进入了网络时代。在网络社会中,信息资源超时空的传递交流,消除了跨地域沟通的障碍,使地球村的任何人在任何地方都可以同一时刻实现信息共享。在这种状况下,思想政治理论课教学如果依然固守“一张嘴、一支粉笔、一块黑板”的传统教学模式,既无法用理论吸引学生的思想,也无法用信息调动学生的眼球,结果自然是教师教得没劲,学生学得乏味。在这种情况下思想政治理论课教学模式就必须与时俱进,利用多媒体教学方法、阅读原著引导教学方法、课外延伸教学方法、剖析案例教学方法、课前十分钟讲演教学法、专题深化教育教学方法等；尽可能的采取多种教学手段，诸如口头讲述、黑板书写，或书籍资料、挂图道具展示，电子视听、录音录像、多媒体的应用，都可进行。实践教学中，可进行社会调查、公益服务、讨论演讲、实地调研、参观教育，不拘形式，处处参与实践，加深“概论”课基本理论的理解和消化，以期达到事半功倍的教学效果。

　　五、改革考核办法　  

　　一是改革考核目标，既考核学生对理论的掌握程度，又着重考察学生运用所学理论解决实际问题的能力。在考试的内容上，应侧重于对理论应用的考核。二是改革考试方法，将过去单一的闭卷、闭卷+开卷等考试方法变为笔试+论文+平时的考核方法；尊重学生的个性和创造性，通过学生自由组合、自由选择论题、查找资料、撰写调查报告和论文等系列实践环节，使学生从一开始就受到思维方式和研究方法的训练，提高他们的综合能力，培养他们的创新素质。三是加强对平时成绩的考核。可制定一套将平时上课表现、调查报告、讨论、到课率等情况综合起来考核的办法，以此来加强教学管理、强化纪律约束。总之，依据教育教学规律，改革教学方法、教学手段、考核方式等是大势所趋。作为高校思想政治理论课的一线教师应该积极探索，大胆试验，在实践中探索出一套既适应现代教育的发展，又符合高职院校实际的有效教学模式。只有这样，我们的教育才会有长足发展的希望，才能为国家培养出更多的有用人才。

　　总之，依据教育教学规律，改革教学方法、教学手段、考核方式等是大势所趋。作为高校思想政治理论课的一线教师应该积极探索，大胆试验，在实践中探索出一套既适应现代教育的发展，又符合高职院校实际的有效教学模式。只有这样，我们的教育才会有长足发展的希望，才能为国家培养出更多的有用人才。