教学导入是课堂教学的重要组成部分。“良好的开端是成功的一半”、“千里之行始于足下”它恰如其分地提醒我们：上课的导入是上好课的关键环节。教师通过丰富多彩的导入设计激发学生学习兴趣，增强吸引力，可以营造轻松愉快的教学气氛。今天我围绕着“如何进行教学导入”的话题，谈谈自己的认识。

　　首先每位老师必须明白教学导入的作用。1．再现、联结的作用，思品学科的周课时比较少，有时两节课之间隔上两三天，加之学生对思品课有预习和复习好习惯的较少，而课与课之间的衔接依旧很紧，做好导入就能起到承上启下的作用，既能勾起他们对上节内容的回忆，巩固知识，又能开启与之有联系的新话题。2．创设良好的教学气氛。一上讲台就开门见山，使学生常识性的竖起耳朵迫使自己接受新知识，大脑对机械性的记忆并不感兴趣。成功的教学导入就能激活大脑的兴奋点，给师生互动创设了一个民主自由的环境。3．激发学生的学习兴趣。说说学生感兴趣的话题，换换学生的口味，换个角度谈他们熟悉的事情，就会有耳目一新的感觉，抓住学生的好奇心，使他们对“食物”有胃口。

　　接下来说说“思想品德学科常用的教学导入的几种形式。”1、视频情境导入。如《培养亲社会的情感》一课就可以将本地“梨花节”中的一小段视频播放，这段视频短小精悍，直接切入主题“社会生活中的美好随处可见。”同时学生有思考的余地， “我们身边的美好这么多，怎么就没发现呢？”并且承上启下“生活中不是缺少美，而是缺少发现”， 视频震撼力强，学生印象深刻。这种情境导入，首先要根据这节课的教学内容来制定，还要考虑学生的年龄特征，学生的接受能力，不能太陌生，当然还要考虑学校的教学条件，如多媒体设备的配备。2故事导入。《勤劳节俭伴我行》一课，给同学们讲兄弟两人分牌匾“勤俭”的故事，他们一下子就明白勤、俭之间的关系，也就清楚教材题目设计的巧妙用心。3音乐导入。《真心英雄》歌词：在我心中 ，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛，灿烂星空 ，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动，再没有恨， 也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪，用我们的歌， 换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同，把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨， 怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话 和开心的泪，在你我的心里流动。在我心中， 曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛，灿烂星空 ，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动，再没有恨， 也没有了痛但愿人间处处都有爱的影踪，用我们的歌 换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同，把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨， 怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。这首歌是在“战胜挫折”这个主题时运用的，教学导入时播放，引起学生共鸣，教师从分析歌词入手，引起学生兴趣，学生思考“为什么歌词里唱到，没有人能随随便便成功”，什么叫“不经历风雨怎能见彩虹”——把课堂教学引向深入。4、名言警句导入。很多教师喜欢用富有哲理的，在我的教学实践中，我觉得引名言警句导入，有许多好处，“经典”——学生喜欢名人乐于接受权威，“他们都这样说，也会是我的人生真谛”抓住学生的从众心理，“精辟”，可以节约时间。当然教学导入还有常见的“小品表演”、“时事播报”“问卷调查”等等，总起来，思想品德学科常用的教学导入的形式可以归纳如下    ：直接导入、       情境导入、    活动导入、    复习导入、    其它音乐、名言警句等。

　　以上是对思想品德学科常用的教学导入的形式进行了探讨。我们常说“教无定法”，其实，导入也无定规。只要您选择的方式能获得良好的教学效果，就是最好的。但是，导入的教学环节不可轻视，需要精心设计，认真进行课前准备。

　　我再谈一下“如何设计教学导入”如何设计是一个值得一提的问题。要把设计“教学导入”放在心上，放在教学全过程中去考虑，设计教学导入需要注意的问题：1．导入要符合教学目标的要求，既要符合课程目标又要结合课堂目标，即兼顾《课标》和本节课目标，不可天马行空。2．导入要与教学内容相适应，不可风马牛不相及。3．导入要与学生特点相适应，要对学情进行分析、掌握。4、导入要有启发性、趣味性、科学性、艺术性，太简单学生没思考空间，太复杂不易操作，都要恰到好处，这也是对教师素养的考查。5．导入要短小精悍、有说服力，不能占时太多，喧宾夺主。

　　教学是一门艺术，现代教育更加注重发挥教师艺术才能和创造力，而每一节课的教学导入都为我们教学艺术的创造搭见了舞台，只要我们高度重视，精心设计，不断积累，在长期的教学实践中一定能创造精彩的“教学导入”，提高教学水平，使教学业绩锦上添花。