如何上好体育课?顺利完成体育教学任务，达到体育教学目的，这是我们每个体育教师都在思考的问题，在中职体育课堂中如何引入德育教育，使教学效果提高，是中职老师必须面对的难题，为此笔者根据自己的教学实践谈谈如何在中职体育教学中对学生渗透德育教育。

　　一、体育与德育的关系

　　1、学校体育的含义。学校体育是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。

　　2、德育的含义。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

　　3、两者的关系体育与德育的关系是相互促进，相互联系，相互依赖且不可替代的。德育作为学校教育的重要组成部分，在学校教学过程中起着重要的作用，加强对学生思想品德教育，是体育课教学的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中意识的渗透德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生活泼愉快，不怕困难、顽强拼搏的心理素质和积极进取的优良品质。

　　二、体育教学中德育的主要内容

　　在理论和实践的学习中，使学生明确正确的体育价值观，受到爱国主义、社会主义、集体主义教育，养成良好的社会公德。发挥学生的主体意识和创造性，在体育实践活动中，为学生的个性发展提供表现才能的机会。针对体育的特点，培养活泼愉快、顽强拼搏、主动迎接困难和挑战的心理素质和意志品格；加强人际交往，正确处理好人际关系，培养团队精神，正确对待个人和集体、成功和失败，胜不骄、败不馁，能够与同学友好合作。

　　三、中职体育教学中渗透德育教育的途径和方法

　　1、结合教学内容，实施德育渗透。通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。教学内容中，寓有明显的积极因素，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想教育，如严格开展队列练习。结合课堂常规进行教育是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径，课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的法规之一，通过课堂常规的贯彻落实，如严格考勤、考核制度，加强组织纪律性，可使学生养成听从指挥、服从领导的良好习惯。所以每个体育教师都应把贯彻落实课堂常规作为向学生进行思想品德教育的重要途径。认真搞好队列和体操队形不仅是对学生身体姿势和空间知觉的基本训练，同时也是一项严格的集体活动。它要求学生在共同的命令下完成协调的动作，从而培养严格的组织纪律性和朝气蓬勃的集体主义精神，发展反应迅速、动作准确和协调一致的应变能力。

　　2、根据教材特色，渗透德育教育。应根据中等职业学校学生年龄特征、身心发展的需要，按不同运动项目的特点和技能形成的规律，针对不同的教学教材，制定相应的德育教育目标。

　　（1）中长跑教学是培养学生顽强意志品质的好时机。这类体育教学比赛以竞争的魅力吸引学生参与，通过体育竞赛，使学生增强自信、自我激励，争取不断地超越他人，超越自我，获得奋进向上的积极性情绪体验。它可以使学生承受挫折与失败的能力得到锻炼，克服困难、不屈不挠等良好意志品质得到增强。体育竞赛有着严格的纪律与规则要求，学生必须按照规则进行比赛，这有利于培养学生的纪律性与自制力，帮助学生妥善管理自己的情绪。体育教学的环境经常在室外，风吹日晒，尤其是炎热的夏天和寒冷的冬天，人们要经受大自然的考验。学生要承受机体的疲劳与肌肉的酸痛，这对于培养学生坚强的毅力，吃苦耐劳精神无疑是最好的实践与锻炼。例如为了测中长跑项目，先做好学生的思想动员工作，让学生提高思想认识，明确测中长跑的重要意义，并告诉学生要登记有关练习和考核记录。这样一来，有些经常偷懒的学生，也不得不去跑了，平时要求跑一圈的，现在增加到跑两到三圈，这无形中克服了学生的懒惰心理，提高了学生的耐力素质，不但增强了体质，还培养了学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的意志品质。

　　（2）在体操、跳跃、攀登项目教学中，有意识地将其中勇敢、刻苦、机智、果断的要求渗透，转化为学生不怕困难和失败的意志品质。学生在进行此类项目的运动时，往往是掌握了技术动作却不敢过器械，完成完整动作，如学生在完成背越式跳高技术动作时，由于横杆不断升高，容易造成动作变形，教师在教学过程中，应鼓励学生大胆使用所学技术，让他们放下思想包袱，轻松自如、游刃有余的完成动作。

　　（3）在球类项目的教学中，注重培养学生的群体意识、应变能力和集体主义精神教师应教育学生要以正确的态度对待同伴的失误、对方的犯规以及裁判的判罚，对参与运动抱以健康、积极、向上的心态。

　　3、利用特殊情况或突发事件时进行德育渗透。由于学科的特殊性，体育教学的空间大、范围广，学生之间及学生与外界接触机会较多，难免会出现一些影响到教学效果和学生德育的特殊情况和偶发事件，如：教学过程中学生练习中互相帮助保护，学生间发生冲突、群体间的摩擦等，教师必须对此类事件妥善处理，提倡合作学习和小组教学活动，因势利导对学生进行教育，不断提高学生辨别是非的能力，达到思想品德教育的目的。

　　总之，在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要，也是体育教育观念更新的需要。在重视德育教育的同时，更要重视德育教育的效果。体育教学中的德育教育必须同体育教学的特点、内容和形式紧密结合起来，有效地激发学生学习动机与兴趣，培养学生吃苦耐劳、团结协作、顽强拼搏、集体主义和爱国主义精神，使中职学生在今后的工作中能更好地为社会服务。