【正文】

      【教学内容】：

　　北师大版小学二年级上册26、27页。

　　【教学目标】：

　　知识与技能：通过课堂活动，初步感知轴对称现象。

　　过程与方法：经历剪纸过程，培养动手操作能力。

　　情感态度与价值观：激发学习兴趣，并对学生进行爱心教育、安全教育、环保教育、勤奋教育。

　　【教学重、难点】：初步感知轴对称现象。

　　【教法】兴趣法、示范法

　　【学法】尝试法、发现法、操作法、小组合作学习法

　　【教学准备】：

　　老师准备：课件、剪刀、彩纸、笔、胶水、评比栏。

　　组长准备：展示板、胶水。

　　学生准备：剪刀、彩纸、铅笔。

　　【教学过程】

　　【课前准备】

　　安全教育：

　　亲爱的同学们，这节课我们要用到剪刀，大家可以看到，剪刀刀口很锋利，刀尖很尖，如果不正确使用会很危险，所以，老师有要求。请同学们看大屏幕。（课件出示要求）PPT1

　　请大声读一遍屏幕上的字。PPT2（学生读）

　　剪刀不用嘴闭上。PPT3

　　刀口不朝你我他。PPT4

　　不只是剪刀，铅笔等所有尖的东西都不能指着别人，你能做到吗？

　　我们看图，这样子摆放。PPT5

　　第一次评价。

　　准备好了吗？咱们可以上课了吧？！

　　师生问好，准备上课。

　　一、欣赏图形，导入新课

　　生活中有许许多多的图片，组成我们多彩的世界。今天，老师给也大家带来了一组漂亮的图片，你们想看吗？（课件出示PPT6——-11）这些图片漂亮吗？

　　老师给大家准备了一些漂亮的图形，请大家拿出你的图片。听老师口令，我们一起来变个小魔术。看谁最聪明，能把自己手中图形的一半藏起来。

　　认真观察，动手折一折，折好的同学请帮一帮你旁边的同学，都做好了请你们坐端正。

　　你是怎样把它藏起来的？指名回答。（这个同学左右对折，两边完全重合了，一半就看不见了。）其他同学也这样折一折。

　　对折后完全重合，这样的图形有个名字叫轴对称图形。我们和它打个招呼吧！

　　齐读两遍。

　　你想自己做出这些轴对称图形吗？这节课我们就一起来做出这些轴对称图形。出示课题。PPT12

　　老师发现刚才在观察的过程中，XX同学帮助了其他同学，他真是一个有爱心的同学。

　　二、 探究新知

　　1、 任务一：现在就跟着老师来剪爱心。

　　（1）老师先来剪一颗爱心，请你认真观察，看老师是怎样做的，等我剪好后，请你讲一讲怎样做的？

　　老师示范剪爱心，学生观察。

　　先拿出一张彩纸，第一步，对折。（左右对齐再折，然后压平）第二步画线。（像画问号的上边一样，从刚压平的边开始，起点和终点都要落在折痕上）。第三步剪。（用剪刀沿着你画的线剪出来）。

　　（2）谁来说一说老师是怎样剪出爱心的？指名回答。

　　说的真好，你听懂了吗？

　　（3）出示秘笈（折画剪）

　　（4）现在请你自己照老师刚才那样剪出一颗爱心。

　　教师巡视辅导。

　　（5）出示错误作品，讲解。要从压平的那个整边，就是有折痕的地方开始画线，不能从烂边开始 画。

　　（6）你的剪好了吗？（展示第一个完成的作品，请你把这颗爱心送给我们班最有爱心的同学。你认为谁最有爱心？为什么？）

　　（7）剪好的同学请拿出你的爱心，耐心等等还没有完成的同学，好吗？大家真的很有耐心（展示最好的作品）

　　（8）你的作品想展示给大家吗？

　　来看看老师是怎样展示的。

　　先抹胶水再贴，贴时注意，刚才对折时产生的折痕贴在你名字上面的直线上。看，像老师这样。示范。现在开始把你的作品展示在你们组的展示板上。我们看哪一组完成的又快又好。

　　第二次评价。

　　2、 任务二：小组合作剪小树。

　　（1）明确任务：各组同学都完成了第一项任务。现在我们和小组同学一起剪出一棵小树吧。

　　（2）我们先来看学习要求。

　　课件出示：小组合作学习要求。先看看老师发给你们组的小树，然后研究一下是怎样做的，重点讨论怎样画线的。最后再动手剪。

　　（3）小组讨论。

　　（4）组长带领大家完成任务。

　　我们看哪一组的展示板上最先长出6棵小树。

　　（5）完成的组长请举起你们组的展示板。

　　（6）组内评价：你们觉得谁剪得最好？为什么？

　　第三次评价。

　　3、 任务三：独立完成一个轴对称图形。

　　（1）我们想一想刚才我们剪小树和爱心的步骤一样，其实所有的轴对称图形都是先折后画再剪。只是画的不一样，只要想一想怎么画就好了。

　　（2）你还想剪哪一个？自己动手动脑吧。

　　（3）独立剪出新图形。

　　（4）作品展示。

　　第四次评价。

　　三、课堂练习

　　1、猜一猜。

　　拿出一位同学剪剩的废纸，猜猜是剪哪个图形剩下的。

　　第五次评价。

　　2、判断是不是轴对称图形。（课件出示10张剪纸）

　　（1）小组必答。每人都对可得奖励一枚。

　　（2）小组抢答。（两组抢一题）

　　（3）没抢上的3个组，给你们一个机会。

　　第六次评价。

　　3、除了剪纸作品，其实我们身边还有很多轴对称图形。

　　课件出示。

　　请你再找一找，还有什么东西是轴对称图形。（激励：你真细心，这么小也找到了。你真了不起，我们都没看见的被你给发现了。）

　　第7次评价。

　　四、课堂小结

　　1、这节课我们不但认识了轴对称图形，还自己剪出了轴对称图形，大家可真了不起。

　　2、你还记得剪轴对称图形的步骤吗？再次看秘笈。

　　3、这节课大家表现真的很好，老师要再奖励大家一个轴对称图形。

　　老师这个图形是对折再对折剪出来的，你看它和我们刚才剪的轴对称图形有什么不同？ 

　　（不但左右完全一样，上下也完全一样。）

　　因为多折了一次，所以和刚才的图形特点又不一样了 。老师想告诉大家的是：多一份努力，多一份惊喜，你的每一次努力付出一定会有结果，希望大家平时不管做什么事都能勤快。

　　4、现在让我们一起收拾一下桌面，剪刀请放进文具盒，废纸放进垃圾箱。

　　五、布置作业

　　回家和家长一起按书上27页第5题的办法剪一个轴对称图形。

　　【板书设计】

　　折一折  做一做