【正文】

  

      “创造适合学生的教育是一场革命，是一场告别书本中心走进学生发展为本的革命”。每个人心中都飞翔着一个梦的精灵。为了实现孩子们心中那个梦想，我在平凡的三尺讲台上默默耕耘着，幸福着，感动着，收获着……同时也深深地感受到平凡原来如此美丽！现在撷取工作中创造适合学生的教育，对学生实施感恩教育的几朵小浪花与大家分享。

　　“我是家庭小主人”
　　二年级的寒假我在学生中开展了综合实践活动《我是家庭小主人》。我把设计好的活动方案，发给学生人手一份，要求假期结束后，家长写出孩子在活动中的表现，并对活动提出建议和意见。其中余晨启的家长这样写道：寒假，余晨启学会了烧土豆块，从去皮、切块到烧熟，最后盛盘，都是在我们的指导下独立完成的。这个活动很有意义，让独生子女体验了父母的艰辛，从而更懂得尊敬长辈。并且也培养了孩子的动手能力。后来在襄樊市举办的小学生作文大赛中，余晨启的习作《学烧土豆块》获得一等奖。他奶奶感激地说：是老师设计的活动给余晨启提供了实践的机会，是实践给他提供了写作的素材。
　　真情告白，“我爱您！”
　　对爸爸妈妈两位劳动者深情地说声“我爱您！”并写成一段话。这是二年级时“五一”节我给孩子们布置的一项情感作业。我给他们讲了黄香温席、缇萦救父、子路孝母的故事，看到孩子脸上的感动，我宣布当天的家庭作业就是对爸爸妈妈两位劳动者深情地说声“我爱您！”并写成一段话。长假过后，我让孩子交流假期的作业。有的孩子说：“我说了，爸爸妈妈听了似乎吓了一跳，只是瞪大眼睛，奇怪地看着我，什么也没有说。”有的孩子说：“我好不容易鼓足勇气说出‘我爱你’，换来的是妈妈一句‘你神经有病啊’。”当然也有的说：“妈妈羞红了脸，但看得出很高兴，说我长大了。”……
　　孩子的答案既在我意料之中，又在我意料之外。
　　沉默片刻，我首先表扬了孩子们的做法。接着又对他们说：“懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人。哪怕给予自己的是一点一滴的帮助，对这样的人也是不能忘记的。何况是对生你、养你的父母，更要有感恩之情。对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来。那不仅是为了表示感谢，更是一种内心的交流，在这样的交流中，我们才会感到世界因息息相通而变得格外美好。”
　　事后，有一位家长特地找到我，讲述了他帮助儿子完成这项情感作业的经过。他说：当我们从家校通上获悉这个作业时，我们都非常期待，儿子会有怎样的表现呢？那天早晨，儿子起得很早，他来到我的床边，我已经在等待那一声深情的‘我爱你’，可是我的期待落空了，儿子始终没有说出那三个字。我故意问他：“你的作业都完成了吗？”“还没呢，老师还布置了一个让我们对父母说三个字的作业，太肉麻了，我说不出来。”看着儿子难为情的样子，我知道他需要酝酿一下感情。于是，我决定“抛砖引玉”为儿子做榜样。我带着儿子来到了姥姥家，放下给母亲买的礼物，我又是擦地，又是洗衣服，也始终无法对母亲说出“我爱你”这三个字。直到临走，母亲让我带回一些水果，我推辞着，母亲笑着说：“你这孩子，跟妈还客气。”这句话留住了我的脚步，我不禁抱住了母亲，眼里含着泪花：“妈，我爱你！”母亲懵了，继而笑起来。儿子被这一幕感动了，搂着姥姥的脖子：“姥姥，我也爱你！”又回过他对我们说：“爸爸妈妈，我爱你们！”
　　听完家长激情飞扬地讲述，我深深地体会到引导培养孩子的爱心，就得给他们施展表露的机会。学生知道一句“我爱您！”很简单，就三个音节，但说出口却不容易，需要真情的流露，这样情浓爱才会真！感恩，是培植爱心的一颗种子，但这颗珍贵的种子需要父母和老师去种植！
　　班上有同学攀比心比较强，总是抱怨父母没能耐，没能给他创造优越的生活条件，我改编了一首小诗让孩子们回去朗诵给父母听：亲爱的爸爸妈妈我感谢您，感谢您给了我一双明亮的眼睛，让我去观察世界；感谢您给了聪灵的耳朵，让我去倾听世界；感谢您给了我灵巧的双手，让我去创造世界；感谢您给了我有力的双脚，让我去走遍世界！爸爸妈妈我感谢您！让学生知道父母给了我们健全的身体，就足以让我们感激不尽了，不能有过多的奢求。在家长反馈的时候，小吴的家长这样写道：看到平时顽劣的儿子今天如此乖巧，听着儿子深情的朗诵，我感觉有一股暖暖的东西在我心中流淌，我感觉儿子真得长大了。小欧和小聪的家长如此写道：我看到一双儿女静立在我面前朗诵小诗表达感激之情，我很感动。尤其是小聪，这是他第一次叫我妈妈，感谢老师设计这次活动。她还在小聪的本子上写道：儿子，请相信我，我会像爱小欧一样爱你！拥抱你我亲爱的儿子！当我再次看到这段文字时，猛然发现这段文字旁边，隐约可见几滴泪痕。不用说这一定是这位母亲留下的。事后母亲又找到我，再次对我表示感谢，说这次活动为他们母子之间架设了一座沟通的桥梁，为他们这个重组的家庭注入的和谐的因素。
　　母亲节赠券
　　一年一度的母亲节更使开展感恩教育的良好时机。去年的这个节日，我号召孩子们开展了为母亲赠券的活动。作为班主任，我向来不提倡学生花钱买礼物，所以我建议孩子们自己动手，学着商家为顾客赠券的形式，为母亲赠券。他们用灵巧的手在小小的卡片上绘出了稚气的图案，并写下赠洗碗一次，捶背一次，跑腿一次……
　　同学们在活动之后还写出了自己的感受，张俊奕同学的习作《母亲节赠券》还发表在5月31日的《襄樊晚报》上。今年的母亲节我又收到了余晨启奶奶的来信，信中说：您的学生坚持为我捶背已经一年了，孩子至今仍谨记去年母亲节的承诺，每晚为我捶背二十分钟。他能够持之以恒，实在是不容易啊！
　　记得母亲节前夕的一个星期五，我刚跨进教室门，教室里突然响起了“祝你节日快乐”的歌声。我感到莫名其妙，我习惯性地看看黑板，哇！黑板成了一幅巨大的母亲节贺卡，“祝老师节日快乐！”几个彩色的仿宋体大字跃入我的眼帘，下面是四十多个孩子的签名。“谢谢同学们！但母亲节，贺卡应送给辛勤的母亲才对！”“老师，您就像母亲一样无微不至地关心我们成长！”“您不是常说您有四十多个孩子吗？”这时我才明白，孩子们是在提前给我过这个属于母亲的节日！我满怀感动，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。在平凡的三尺讲台上我仍然默默耕耘着，幸福着，感动着，收获着……同时也深深地感受到平凡原来如此美丽！
　　创造适合学生的教育是一场革命，我愿意将革命进行到底！