【正文】

 　

      童年时代，孩子对书的感受和看法，对孩子一生是否会喜欢上书具有非常重要的意义，犹太民族在小孩子刚出生的时候，就在书上涂上蜂蜜让孩子去舔，让孩子从小就知道书是甜的。如果孩子觉得阅读是件幸福和快乐的事情，那么日后孩子就很容易坚持阅读下去，相反，如果孩子小的时候，觉得读书是痛苦的，枯燥的，那么慢慢的，孩子就会对书，对阅读失去兴趣。有没有一种方式，能让孩子从小就爱上书籍爱上阅读呢？我们怎样培养一个终身阅读的孩子，为终身学习型社会做些贡献？这个答案这个有效的方法，在我看来就是亲子阅读。如今，越来越多的家长意识到在信息化高度发达的时代，能够静下心来每天读一些书，对于孩子的成长至关重要。然而，在孩子小的时候，如何陪着孩子一起读书？如何引导孩子读一些有益的书？是很多家长困惑的问题。亲子阅读不是的给孩子“讲故事”，而是运用多样的阅读方法，让孩子在听一听、看一看、玩一玩的阅读过程中感受、体验、掌握阅读内容，唤起儿童的创造力、想象力，促进孩子认知发展，打下良好的学习基础。

　　一、 在亲子阅读时，培养孩子浓厚的阅读兴趣
　　培养孩子亲子阅读的兴趣的方法最主要有如下两种。
　　1、为孩子选择他们“能”读的书看。
　　不同年龄段的孩子有不同的识字能力和理解能力。要根据孩子的阅读能力来选择书籍。如果孩子特别喜欢阅读，可选择稍微高于孩子实际水平的书籍。相反，如果孩子不喜欢阅读，可以选择略低于孩子实际水平的书籍。
　　2、为孩子选择他们“喜欢”的书籍。
　　什么是孩子喜欢的书籍？父母可以根据孩子的下列表现来判断：
　　当孩子走近书柜（无论商店或是家里）时，他是否径直走向某个特定的书架？
　　他是否懂得到哪里去找科学书籍、小说或诗歌？
　　他有没有跟在一两个孩子后头，按别人的选择来选书？
　　如果孩子阅读时，看看孩子是否迅速进入了阅读，他实际阅读的时间有多长，是否经常谈论与书有关的内容等。
　　如果孩子能自己直接找到一本书，不看其他的书，阅读时迅速进入情境，阅读时间较长，经常与伙伴谈论书的内容，或做有关的游戏，则说明他对这类书感兴趣。
　　二、 在亲子阅读时，培养孩子良好的读书习惯
　　这些习惯包括：
　　爱惜图书。保持图书整洁。不撕书，不折页。鼓励儿童保存看过的图书。
　　鼓励儿童自己选择读物，和儿童讨论哪些是适合他们看的读物，哪些是他们自己特别感兴趣的读物，并以此为标准选择读物。给孩子一定的选择读物的权利。如果为孩子订阅报刊，请孩子自己选择。
　　合理安排时间，父母每周可为孩子安排一次或数次专门用于阅读的时间。
　　定期买书或借书。教绘孩子利用儿童图书馆的技能，如图书馆是怎么对图书进行分类的，怎么能找到他最想看的书等。最好能参观一下儿童常去的图书馆，替孩子申请图书证，帮助孩子适应图书馆；教给孩子买书的技能。在孩子小的时候，每次买书都带着孩子，商量好买什么书后，把钱交给他，让他自己从售书员手里亲自接过书，完成模仿父母买书的过程，这样做比父母从街上带回一本书更能让孩子满足。
　　鼓励孩子记笔记。随便写什么都可以，写个简单的书名也好，可以培养孩子从阅读中获取一些东西的习惯。
　　三、 在亲子阅读时，进行阅读方法指导
　　阅读方法有精读、略读、速读等。阅读的书籍不同，阅读的方法不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。因此，应注重教会学生根据不同的阅读目的、性质选择合适的阅读方法。 
　　1、浏览法。当今社会处于知识爆炸的时期，信息含量大、变化快，决不可能对所有篇目详加研究。对于那些篇幅较长或内容不是很重要，但学生又必须了解的文章，可采用此法。一般只要求了解内容概况、文章主题、主要的写作方法即可。 
　　2、筛选法。这是一种快速查阅资料、选取所需信息的读书方法，可按照“目的—检索—浏览—精读—摘记”的程序引导学生对阅读材料分步筛选，获取所需知识。让学生学会抉择自己最需要的东西为自己的学习服务。
　　3、精读法。对于那些文质兼美、篇幅又不长的文章，可以采用此法。这类文章可以通过对语言的品味，构思的揣摩，进而把握文章的内容和作者的情感、写作的特点，从而获得知识和受到情感的熏陶。 
　　4、读思结合法。托尔斯泰说过：“知识只有靠积极思维得来而不靠记忆得来时，才是真正知识。”
　　四、在亲子阅读时，给家长的建议
　　首先，我要真诚地建议父母们——和孩子们一起读书吧!在共同的阅读讨论中，家庭也会发生奇迹，变得更和谐、更温暖。这其中让我感触最深的是贵在持之以恒。家长们多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间聊天美容。现代人的生活节奏加快，上班一族的爸爸妈妈往往也不可能在孩子的阅读方面投入太多的时间和精力。其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读至少20分钟就已经足够了！和孩子一起快乐地享受这个过程，童书曾经改变过许多错过了阅读关键期的成年人，借助童书，我们的童年被唤醒，并与孩子的童年发生共鸣。
　　其次，顺应孩子的心理特点，对孩子来说，最吸引人的、最能打动他们的，无疑就是故事。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的书。
　　再次，鼓励孩子学以致用。如许多介绍社会知识和科普知识的书籍有使用的价值。父母要鼓励孩子在生活中利用这些知识。比如，湖南少年儿童出版社出版的《儿童百科全书》，在讲解什么是机器的时候，作者介绍了家里的闹钟、电动剃须刀、自行车等，也介绍了一种令人开心的“傻瓜机器”。这是一种滑稽设计，整个机器运转的目的是为了叫醒一条酣睡的狗。作者在解释了机器的运转过程后，也请小朋友设计一种更为简单的叫醒狗的机器。父母应该鼓励孩子进行这样的设计或创造，即使是非常不成熟的设计或创造。又如，孩子读了地理读物后，在旅游时，可以让孩子来设计旅行路线等。这种知识的利用不仅能增加孩子的阅读兴趣，还能增强孩子的自信心和培养孩子的科学世界观。