中国学术文献网络出版总库

刊名: 课程·教材·教法
       Curriculum, Teaching Material and Method
主办:  人民教育出版社 课程教材研究所
周期:  月刊
出版地:北京
语种:  中文
开本:  大16K
ISSN: 1000-0186
CN:   11-1278/G4

历史沿革:
1981年创刊期刊荣誉:
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

2011年度核心期刊,国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊,中国期刊网来源刊,百种重点期刊,社科双百期刊,首届全国优秀社科期刊。



高中英语阅读理解解题技巧浅析

【作者】 周亚玲

【机构】 新疆巴州和静高级中学

【摘要】高中英语阅读理解题,其目的是考察学生的英语应用综合能力。相比于初中的英语阅读理解,高中的题型不仅篇幅长,生词多,在句型结构方面也更为复杂。因此,我们在作答英语阅读理解时,除了平日增大阅读量,培养良好的阅读习惯,丰富词汇,学好语法之外,在一定程度上总结出该题型的解题方法和技巧并合理应用,就能在应试时取得事半功倍的效果,取得好成绩。
【关键词】高中英语;阅读理解;解题技巧
【正文】


英语阅读理解题型众多,解题技巧也不可一概而论。在指导学生阅读理解解题技巧时,教师首先应当区分英语阅读理解题型,然后再根据具体的题型来选择合适的教学方法帮助学生高效掌握相应的解题技巧,从而促进学生英语阅读理解能力的提升。

一、 细节理解题的解题技巧

细节理解题在阅读理解中很常见,主要出现的形式有两种,一种是考验基础信息题,一种的判断题。一般情况下基础信息题学生能很轻松的在文章中获得答案,因为基本题中的句子和原文是一样的,这种题目通常在A篇广告类阅读和C篇科普类阅读中比较多。前者较为简单,后者则较难;判断题基本上也是对文章中一些细节的判断,不会只出现在同一处,因此难度较大。

对于基础信息题和判断题而言,学生一定要依照原文内容进行解答,切不可根据自己的猜测进行判断;要将文章中的人名、时间(以及时态、连接词等)、地点等重点标记出来,比如After Friday” 这个短句,若是只将 Friday标出来,那很有可能会认为时间是在 Friday。另外对whowhatwhenwherewhyHow也要作出重点标记,有利于对文章的整体脉络进行迅速整理,减少寻找答案的时间;判断题主要以排除法为主,是比较有效的一种方式。不过在解答判断题的时候,有些关键词是要特别注意的,比如Which of the following is true except……?这一句子中的 except,这预示还有例外的存在。

二、带着问题去阅读理解

说明文是学生在英语阅读做题中最为畏惧的存在,笔者就拿说明文为例。说明文的确比记叙文更枯燥晦涩难懂,笔者建议可以在阅读文章之前先养成看懂问题问的是什么的习惯,是whatwhywherewhich还是who。对问题有个大致印象之后便可以开始阅读正文。学生在阅读正文的时候务必要总结每段的大意,比如第一段大体介绍了某项技术,第二段是研究该技术的背景原因,第三段是简介该技术的原理,第四段是该技术在生活中的具体应用,第五段是该技术对人们生活甚至社会科学发展有什么意义……当学生对题目的要求有了把握之后,比如读到了题目问你的该技术对人们生活甚至是社会科学发展有什么意义时,就可以立即锁定第五段关键语句对问题进行作答。而每段大意的总结,也更有助于学生们把握全文,成功拿下主旨大意题型。

二、 排除干扰项

高中英语阅读理解中,可能存在众多干扰性因素,会对我们的阅读及解题造成极大的干扰与影响,许多同学稍不小心,就落入陷阱,被干扰项影响。为此,在进行高中英语阅读理解的题目解析中,要严加小心,提防干扰项的存在,并加以排除。许多阅读理解中的干扰项,在英语原文中并没有切实的依据,或者背离原文的实际内容,凭空捏造,向干扰项赋予其他相近或完全相反的某种含义,从而对答题者造成迷惑与困扰。针对这些干扰项目,务必谨慎小心,根据文章内容及题目含义,仔细研究是否可结合文章中的具体依据,或根据文章内容及逻辑体系进行推断加以确定。在进行高中英语阅读理解题目解析时,要严格避免出现主观臆断的现象,避免胡乱套用自己的生活经验,即便选项切合实际并符合常识,但若原文中并没有体现,则坚决不能选择。

四、做好逻辑推理

推理判断题也是高中英语阅读中最为常见的题型,在解题过程中我们需要根据文章中的信息去推理和判断其背后暗含的内容,这类问题的主要特点就是无法在原文中直接找到问题的答案,需要根据自己的理解并进行推断才能得出。例如What are the implications of the passageWhat is the main idea of this article?等类似问题。对于解决这些问题需要注意以下几点:第一,找出文章中的关键词“inferimply”然后对文章表达的内容进行推断;第二,在寻找答案时需要掌握句子之间的逻辑关系,注意其中的一些连词、介词等,正确解读并理解这些介词和连词;第三,在平时练习的过程中需要多积累一些常识性知识,拓展自己的知识面。还可以借助互联网等技术多了解西方国家的一些风土人情以及风俗习惯等,这些积累都有利于在英语阅读中推理正确答案。

五、对不同题型使用不同解题方法

一般来说英语阅读理解题目主要有以下几种类型,它们分别是事实细节类题目、主旨大意类题目和推理判断类题目。同学们在考试做题时,应该首先判断出题目属于哪一种类型,然后再采取相对应的解题方法。首先就事实细节类题目来说,当我们遇到这种题时,需要重新回到原文进行题目的了解,锁定原文中的相关表述内容,确定正确的答案。其次就主旨大意类的题目来说,这类题目在之前的文章阅读时就可以基本确定文章的主旨,确定作者的写作倾向。最后在进行推理判断题的解答时,同学们需要对题目中绝对性的选项进行核实,如果不符合原文立即排除,之后应该在对其他选项做进一步的选择,最终锁定正确答案。

结语:综上所述,在高中英语考试中,由于阅读理解的分值较大,所以其作答十分重要。考生在进行实际的阅读理解题目作答时,除了要分析阅读的种类,还要对题目的类型进行判断,并使用不同的解题技巧进行作答。这样不仅能提升解题时间,还能提高解题正确性。

参考文献:

[1]刘文霞. 浅谈高中英语阅读理解的做题方法[J]. 中学生英语, 2014(6):89-89.

[2]罗曦. 高中英语阅读理解中解题方法及技巧的研究[J]. 校园英语, 2014(2).