班级是学校的重要组成部分，是构成学校的基本细胞，是教师面向学生传播知识和对学生进行思想品德教育的主要场所，班级教育则是班主任向全班学生进行的经常性的思想品德教育和组织管理工作。做好班级教育工作对全班学生在德、智、体、美、劳等诸方面全方面发展具有十分重要的作用。那么如何做好班级教育工作呢？通过多年的教育实践经验，我认为应从一下几方面入手：
　　一、 了解班级状况
　　班级教育是从了解班级状况开始的，了解和研究班级状况是做好班级教育的前提，是提高教育效果的条件，而班级状况的了解包括学生个体情况和班集体的现状的了解，新接任一个班级，不但要对每一个学生的思想品质、学业成绩、性格特征、兴趣爱好、健康状况、家庭情况和社会坏境等进行全面的分析和了解，还要了解本班学生是否形成了班集体，与其他科任教师的关系怎样，同学之间是否融洽，班干部能否充分发挥其积极带头作用，领导对本班的评价如何等。只有把了解学生个体和了解学生全体结合起来，才能既培植了“数木”又发展了一片“森林”，教育才有针对性，才能取得成效。
　　二、加强对班干部的培养
　　要搞好班级教育工作，必须加强对班干部的指导和培养。班干部是班主任的得力助手。是班级的组织者和领导者。他们的任务艰巨，不但严格要求自己，在德、智、体、美、劳等方面都起模范带头作用。而且还要密切配合班主任做好全班的工作。如班上的学习、纪律、生活、卫生等。但由于他们年龄小，经验不足，不能正确处理各种问题，有时可能做出偏激的行为。所以作为班主任就应当加以科学的引导，强化班干部的服务意识，教育班干部不要骄傲，使他们能够帮助班主任共同把班级工作搞好。
　　三、 在班内开展各种教育活动
　　活动是班级教育的载体，是实现教育目标的中介桥梁。开展丰富多彩的班级活动能使学生潜移默化，从中受到感染和熏陶，能促进学生之间的团结，增强学生的爱国激情，提高学生的学习兴趣，对良好班风的养成具有积极的作用。
　　四、 深入细致地做好后进生的转化工作
　　后进生不但在学习成绩还是思想品德等方面都落后于一般学生，他们对学习不感兴趣，经常有违反纪律等不良行为的发生。作为班主任要认真分析后进生的原因，密切与家庭、学校、社会相互配合，对他们进行耐心细致的教育帮助他们解除难题，排除影响他们后进的因素，激发他们的学习兴趣，帮助他们找回自尊，树立他们对美好未来生活的信心，鼓足他们前进的勇气。
　　五、协调好学校，社会各方面的教育力量，保持教育的一致性
　　班级教育工作是多方面的，紧靠班主任的努力是不够的，还必须依靠学校、社会各方面的教育力量，才能把学生培养成社会主义现代化建设的接班人。
　　总之，班级教育工作是一项细致而又复杂的系统工程。笔者认为除了从以上几方面入手外，还要考虑当时当地，办学条件以及环境影响等客观因素，应根据实际情况全面分析，因地制宜，因材施教，方能实现最佳的教育手段，使之达到预期的教育目标。