【正文】      随着我国教育改革的不断深入和创新，教学设备和师资力量也在不断的更新和完善，素质教育的教学理念已经完全深入到了初中的教学任务中，同时初中的英语教学也面临着全新的挑战。随着素质教育的深入开展，英语新课标的实施，英语教师也在不断地探索和研究高效的英语课堂教学模式、高效地利用好每周的英语课来圆满地完成英语新课程教学任务的方略，从而让每节课都能达到预期目标，实现英语有效课堂教学。下面，笔者谈谈个人在教学实践中的几点体会。 
　　一、重视对学生学习英语兴趣的激发
　　兴趣是学习的动力，只有学生对学习英语感兴趣，才能够激起他们对英语的求知欲望，才能让他们在学习英语的过程中认真地思考。所以教师应该关注每一个学生的情感，有效地激发他们对于英语的兴趣，使他们在学习的过程中能够展现出综合的语言表达能力，以及高尚的人文素养和创新能力。因此为了建立高效的课堂教学模式，就要不断地丰富课堂的教学内容，建立友好的师生关系，让学生与老师实现及时、快速的沟通，不断地鼓励和激发学生学习英语的热情，营造一个轻松、愉快的课堂教学氛围，让学生对于学习英语有更大的积极性。 
　　二、探索构建高效课堂教学方略
　　1、做好充足的课前准备 
　　课前准备主要指的就是老师的课前备课以及学生的课前预习。教师的课前备课不仅仅只是对教材内容进行仔细的研究，还有就是能够根据学生的实际情况，提出有针对性的问题。结合学生感兴趣的内容来调动学生的积极性，但是所提出的问题不能太难或者是太简单，只有适中的问题才能有利于学生进行讨论。合理的提问能够有效地激发学生对于学习的积极性，能够让他们进行认真的思考，从而进一步达到教学目的。 
　　2、快速引导学生投入学习。
　　用最短的时间实现热身活动，组织教学，让学生明确本课学习目标、重点和难点，师生合作，达到这种目标的手段有：1. 小黑板法；即学习目标、重点、难点在小黑板上一览无余。这种方法简明扼要。2. 图画法；教师根据教学内容设计图画，让学生直观感受学习目标和任务，但图片不要太多，1至4幅即可。这种方法形象生动实用。3. 对话法；教师根据教学内容和学生的基础，设计几小段对话或疑问，在对话中导出学习目标和任务，这种方法过渡自如，但对学生的基础要求较高。4. 看录像法；教师可以利用现代的网络资源，从网上下载一些与教学内容相关的影视录像，剪接后给学生们看，该方法很容易调动学生的学习兴趣，但对教师的素养，教学设施要求较高。5. 听力法；让学生听一段录音，然后设问导入学习，总之只要达到明确目标，调动学生的学习兴趣，组织教学时间越短越好。 
　　3、.开展活跃的课堂教学活动。 
　　英语学科的教学目的就是能够让学生在日常的生活和学习中对英语有一个很好的运用和表达，英语教育最重要的也就是英语的口语表达，而只有反复的实际练习才能够更好地掌握英语口语表达的技巧。为了提高学生的口语表达能力，就要改变传统的死记硬背的教学方法，实现英语课堂的说、唱、演。通过开展教学活动，提高学生对英语的兴趣，让每一个学生都投入到课堂的表演中去，真正地体会到英语的魅力，提高学生的英语综合能力。 
　　4、授课结构优化、清晰。
　　授课过程中始终把握老师主导学生主体的原则和教与学的关系。教学以学生的掌握目标，教学的每个环节都是服务于这个目标，要实现这个目标必须关爱每个学生，提高他们的学习兴趣，优化课堂内容，吃透教材，活化教学内容，利用多种手段如寓言、故事、看投影、听录音、角色对话等，使得课堂教学在全方位多层次的活动中轻松愉快地进行。 
　　5、充分利用现代化教学手段。 
　　随着科学技术的不断发展，多媒体以及网络技术等现代化手段已经广泛地走入到了课堂教学中去，现代化的教学手段能够有效的增强学生对于学习的兴趣。教师可以根据具体的教学内容来进行设计，利用幻灯片或者是视频来进行教学，能够大大地提高英语教学的效果。多媒体教学有着传统教学无法达到的效果，能够让学生真切地体会到英语中的图、文、声、像等丰富的内容，具有较强的渗透力和吸引力，是提高学生英语听说综合能力的重要途径。
　　6、重视课后的升华。 
　　对于英语教师来说，课后的升华主要就是对自己教学的反思，不断地总结自己的课堂经验以及存在的问题，并进行改正和更新。而对于学生来说，就是课后的复习，真正地把课上老师讲的东西变为自己的知识。课后的复习往往比课上的学习更有效果。因为在课堂上，学生只是机械化地接受老师传授的知识点，而并没有自己的理解，所以老师也要给学生布置高效的作业，不在数量的多少，而是以质取胜，这样在很大程度上减轻了学生的负担，又让学生有了知识上的收获，对于学习的兴趣和积极性也就提高了。 
　　7、建立合理的奖评机制。
　　初中英语教学的评价的主要目的就是鼓励学生的兴趣和积极性，对于评价的形式也是多种多样的。可以把学生平时在教学活动中的表现以及综合能力作为评价的主要依据，或者是给表现优秀的学生相应的奖品，并且在学生学习的过程中，经常地进行鼓励，比如说对于在学习中课文背诵的好的、书写认真规范的、对老师布置的作业优秀完成的，均可以得到一个perfect的奖励，集满五个就可以得到相应的奖励，这样不仅能增强学生的积极性，同时还能够增强学生的自信心。还有就是要对学生的学习情况进行及时的测评和反馈，对于学生在学习过程中存在的问题，及时地解决。 
　　总之，不断探索优质、高效的课堂教学模式，更好地培养学生英语的综合能力，是当前每一个英语教师的重要任务，也是全面提高教学质量和自身能力的一个重要的台阶。教师在英语课堂教学中，要积极探索提高课堂教学新方略，达到提高学生素质的教学目的。