【正文】      青少年生活在复杂的社会、家庭中，在他们身上呈现着五彩缤纷的色彩，有许多青少年的成长是健康、正常的，但也不容否认，有不少青少年身上存在着许多问题： 有的成了 “小皇帝”、“小公主”，有的变成了“小偷” “大懒虫”、”小网迷”、早恋 有的甚至走上罪道路，成了“少年犯”……面对纷繁复杂的青少年，身为一名语文教师和班主任，怎么施行教育？怎样把他们培养成为与社会发展相和谐的健康的人呢？一方面要承认现实，客观地分析他们存在的问题，另一方面叉要看到他们的未来和发展的前景，满怀信心地教育他们，而这其中的教育关键在于思想教育，而思想教育的关键在于晓之以理，用语言魅力去打开青少年的心扉，滋润青少年的心田。
　　俗话说：“话是开心的钥匙。”育人即育心。而且，我们教师，特别是班主任要经常面对学生各种各样的问题，如果我们对学生的各种问题，充分运用语言艺术的魅力，如运用反问、比喻等各种修辞方式，或引用名言、寓言巧妙地、委婉地、曲折地说出来，往往能引入思索，耐人寻味，发人深省，给学生以深刻印象和巨大的感染力，从而达到教育学生的目的。如针对学生的早恋现象，我打了一个比喻： “葡萄还小摘下来吃，是什么滋味？是酸的！等长熟了呢？那又是什么滋味？是甜的！同学们，我们为什么不等到成熟了再享受呢？有一个学生诚恳而又难为情地说：“老师，你说得很对。但是我忍不住满脑子是人家，无心思听讲、读书、做作业。”
　　我诚恳地说？“脑子的容量总是有限的，你把学习装得多了，当然与学习无关的东西就装得少了，甚至不装了，你先强迫自己多装一些与学习有关的事。”
　　一周后，几个学生开心地说： “老师谢谢你，你的方法挺有用。”
　　这样，通过生动形象的比喻，把深刻的哲理，深入浅出地输入学生的心田，使学生改变了不正确的想法。
　　又如针对青少年自控能力差这一弱点，我便在黑板一侧写道：“一辆车失控会怎样？会滑向深渊，车毁人亡。
　　一个人失控会怎样？会荒废学业，甚至
　　再如针对农村孩子打架、骂人这一不良现象，我说： “你打他一拳，他打你一拳，等于自己打自己，所以打入如打己，骂人如骂己，打人者最终被人打，骂人者最终被人骂。”并让同桌互相监督，提醒改掉这一缺点。半学期后，我班杜绝了打架、骂人这一不良现象，而且大大扭转了班风。
　　最令我自豪的是这样一次思想教育。有一次，一名玩劣至极的学生把自己所坐的凳子破坏得只剩下了两条凳子腿，导致站着听课。当时，我没有发火，更没有怒形于色，而是很平静地把两条凳子腿放在讲桌上，并对学生启发道： “看着凳子腿，你们能想到什么？能感悟到什么道理吗？
　　教室里非常安静。几分钟后，学生纷纷举手发言。
　　有的学生说：“你不善待凳子，凳子也不会善待你，让你没啥坐。”
　　“对，利弊相连，我为人人，人人为我。” 我随机点拨道。
　　有的学生说： “凳子的面和腿，只有紧密团结，才能使一张凳子完整存在。如同我们班，只有大家团结一致，我们班才能领先，我们每个同学在这个良好的集体里也会更优秀。”
　　“说得精彩极了。”我情不自禁地鼓起了掌. “唇亡齿寒，集体和个人，整体和部分的利益是息息相关的。”    有的学生说： “当一张凳子有一点小毛病时，我们要及时修理，否则，会越来越糟    “很好，发现问题，及时解决，你们的成长也是如此。若有小毛病，应及时改掉，亡羊补牢，为时不晚。否则，将悔之晚矣，小毛病会毁掉你一生。”    “同学们，你们刚才从两条凳子腿感悟到了很多道理，这是一种什么方法？” 我又启发道。    “借物喻理”，同学们异口同声地回答。  
　　“很对，但我们不能只说不做，不能做说话的巨大，行动的矮子。你们知道该怎么做吗？请你把今天这件事写在日记上。  
　　课后，几个学生帮助那个玩劣学生修好了凳子。那个玩劣的学生也有所进步。这样，以生活为课堂，启发学生从无字句处读生活这本无字的书，引导学生，善于观察，善于思考，善于表达；学会做人，学会做事，学会学习，学会生活·使学生的心灵得到启迪，思维得到训练，行为得到改变，综合素质得到提高。岂不是一举多得，牵一发而动全身的艺术效果吗？所以，当我看着修好的凳子，看着玩劣学生的进步，我仿佛欣赏着思想教育的艺术品。  
　　因此，我们广大教育者，特别是班主任在育人的过程中，充分运用语言艺术的魅力，打开青少年的心扉，滋润青少年的心田，如同伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生，用文学唤醒麻木的国人那样，唤醒迷途的羔羊，托起祖国明天灿烂的太阳！