【正文】      做了近20年的班主任工作，我深切地体会到，要建设一个优秀的班集体，把握的要素很多，其中培养学生的集体荣誉感，就是一个获得成功的重要基因。
　　什么是集体荣誉感呢？
　　集体荣誉感就是一种热爱集体、关心集体、维护集体利益、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评、惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情。
　　人心齐，泰山移。集体荣誉感能增强班集体的向心力和凝聚力。作为一个班集体，学生有了集体荣誉感，才会更加热爱自己的班集体，增强自尊心和责任感。学生有了集体荣誉感，才会更加尽心尽力地为班集体尽义务，做贡献，从而在全班形成学、比、赶、帮、超的浓郁氛围。
　　那么，怎样去培养学生的集体荣誉感呢？
　　一、引导学生树立自信心，让他们在温暖的班级环境中产生集体荣誉感
　　我每接手一个新的班级，就会不断地告诉孩子们：你们是我教过的最可爱、最聪明的孩子。我还常常告诉孩子们：我们要用心做好每一件小事，争创最好的班集体。我还教育孩子们把“我是光荣的附小人”、“我是X年级X班的学生”牢记在心里，鼓励大家来做最好的自己。当然，仅靠这些说教是远远不够的，平常得创造许多机会，让孩子们充满自信，感受到集体的温馨和幸福。
　　每年我都会给孩子们拍班级合影，而且每年都会把前几年的照片拿出来，让孩子看看现在的自己，对比以前的自己。这时，孩子们都会满脸笑容，激烈讨论：我在哪儿？哎哟，照的好丑啊！谁的红领巾歪了，衣服没整理好，谁胖了，谁瘦了，谁高了，谁黑了……此时，我便和孩子们一起讨论：除了从这些照片能看到我们身体的成长，别的还有别的收获吗？比如：收获了多少知识，收获了多少做人的道理？科技节、读书节、体育节、艺术节，有哪些小发明、优秀作文、体育比赛、文艺表演获了奖？在热烈的讨论中。一篇篇优美的作文，一幅幅缤纷的图画，一次次活动的场面，一个个精彩的表现，都会成为孩子们美好的回忆。对这些照片，我不光给孩子们看，还发在家长得QQ群里，让家长们也来分享孩子们的快乐。
　　镜头下这些美好瞬间回忆，以及家长们的赞美评论，都会让孩子们产生荣誉感。
　　二、帮助学生建立自尊心，让他们在丰富多彩的主题活动中增强集体荣誉感
　　一个班级就是一个大家庭，每个学生都是这个大家庭的一员。我常对孩子们说：“人人都有义务来维护班级荣誉，为班级贡献自己的力量。”“我以班为荣，班以我为荣”的良好氛围也逐渐形成起来了。
　　开展丰富多彩的主题活动，是培养学生荣誉感的一条有效途径。通过经常对学生进行团队精神教育，学生就会不断增强主人翁意识。
　　首先，要把班级活动和学校活动融为一体。学校的众多活动，为学生提供了表现的机会和展示的舞台，我们就应该好好地利用这个舞台。如我们学校每年要过四节，即读书节、科技节、艺术节、体育节，要举办书法绘画比赛，开展3.5慈善捐助活动，组织各类表演……这些都是培养孩子主人翁意识的大好时机。我就充分调动孩子们的积极性，带领他们主动参与，认真准备，刻苦训练。在组织学生参加这些主题活动的过程中，我不仅让每个孩子都有了出彩的机会，也让每个孩子充分为班级争了光。
　　其次，还要组织开展丰富多彩的班级主题活动，创建和谐的班级氛围。我带班开展过的活动很多，比如：吃西瓜比赛，亲子野炊，护蛋行动，我是小小书法家……
　　三、培养学生自制力，让他们在竞争激烈的评比活动中完美集体荣誉感
　　竞争意识是现代人具备的一种基本素质，在班级建设中注入竞争机制，不但能减少违规违纪现象，还能让学生在各方面都得到提高。学生在竞争中不甘落后，你追我赶，奋力进取的同时，不断修正自己的不良行为，改变自己的不良习惯，也享受到了被接受、被肯定、被喜爱、被认可的心理满足。
　　为了激励学生不断前进，我在班上建立了表彰奖励制度，如低年级我采用卡片换小星星，中高年级采用操行评定，并把这些都作为期末“三好学生”评定的重要标准。对在竞争中表现突出的同学，我给他们的优惠政策是可以自由选择同桌，在家长QQ群里表扬，评选为干部或少先队干部。实践证明，这些都是促进学生积极竞争的好办法。
　　就拿优秀同学当班干部这一块来说，我设立了较多的岗位，采用自荐和推荐的方式竞争上岗，让更多的孩子参与到了班级管理中来。班上干部多了，分工就细了，也便于责任落实。就说班长吧，我班就有10个，每天两人全面负责。另外，还建立卫生监督员，纪律监督员，礼仪监督员等岗位，实行干部分工负责制，做到了“人人有事干，事事有人管”。同时，干部同学也要受老师同学的监督。我还实行“优胜劣汰制”，每个月最后一周的班队课，采用自评和民主评定的办法对所有干部进行考核评定，工作不负责、习惯不好、不受同学欢迎的干部将“下岗”，然后从其他表现优秀的同学中推选干部。在这一干部制度管理下，孩子们的表现特别积极、从而形成你追我赶的良好势头。
　　总之，班主任工作是一项复杂的系统工作，要做到最好，确实不容易。作为班主任，我认为必须要拥有“三颗心”，即爱心、诚心、细心；做到“三个想”，即为班集体着想，为每个学生着想，为每个学生家长着想；培养学生做到“三个好”，即好品德、好行为、好习惯；班级建设实现“三个有”，即有兴趣、有个性、有特色。这样才能让学生人人都自信、自尊、自立，人人都成为班集体的小主人。要实现这个目标，我们必须着力培养学生的集体荣誉感，让他们在集体荣誉感的激励下，人人都来做最好的自己，人人都来为集体荣誉增光添彩。