【正文】
　　如今美术教学要以教育为手段，向学生传授一定的美术知识和技能，发展和传播美术文化；以美术为媒介，通过美术教学，培养学生的道德情感，发展其智力和创造性，获取一般教育学意义之功效，并运用感觉、知觉、记忆、知识、经验和情感对欣赏客体(被欣赏的事物)进行感受、体验、联想、想像、分析、判断乃至审美再创造而获得美术知识、技能。充分发挥多媒体在美术教学中的可行性作用，对提高美术教学的质量具有积极的意义。 
　　一、运用多媒体辅助美术教学的优越性 
　　1.利用多媒体辅助美术教学,有利于激发学生学习兴趣。兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并且有积极情绪色彩的心理倾向。现代教学媒体能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的景象,为学生提供认识的感性材料,使传统教学中无法或难以表达的内容,形象直观地展现在学生面前,使学生学习的注意力更加集中,充分有效地激发学生的学习兴趣。 
　　2.利用多媒体辅助美术教学,有利于培养学生的人文精神。通过网络，学生见识了大量清晰的美术作品,了解了大量的画家、美术作品创作的历史背景和作品所赋予的深厚的人文精神。这样，不但培养了学生的审美情趣,而且让他们认识了画家给予人类历史的积极影响。 
　　3.利用多媒体辅助美术教学,有利于创设情景提高教学效率。由于学生平时生活积累不多,计算机可以便捷地接受外界输入的照片、图像和声音等信息,并且可以编辑、存储和输出。根据计算机的这些特点,运用多媒体音像技术,结合学生的生活实际,形象直观地加以再现。通过欣赏和观察这些材料，学生会受到启迪,产生创作的愿望,让学生始终处在一个愉悦的学习环境中。 
　　4.利用多媒体辅助美术教学,有利于化难为易突出教学重难点。多媒体具有直观、形象、生动等特点,这是其他教学媒体无法比拟的的。教学中应充分利用多媒体的这一优点,认真研究教学目标与教学内容,选取最合适的素材，变抽象为直观,变静为动,化繁为简,化难为易,通过向学生展示教学情景,有效地突出重点,突破难点,提高课堂教学效率。 
　　5.运用多媒体辅助美术教学，有利于丰富学生的想象能力。美术教育要使学生在学习过程中始终对学习内容保持新鲜感和参与热情，合理的利用多媒体可以营造宽松的表达空间及自然轻松的民主气氛。这正是传统教学模式所达不到的境界，也正是新的电教手段表现出旺盛活力的方面所在。由于教师在设计课程内容时从知识点和新颖性、趣味性方面作了多方面的思考和精心的策划，生动活泼的画面以及多种媒体的共同参与让学生产生一种新鲜感，从而可以使学生从被动接受知识转变为主动接受知识。
　　二、运用多媒体辅助初中美术教学的方法 
　　1.更新教育理念。我们美术教师要变传统“标准件”型教育观为创新型教育观；变“师道尊严”为师生民主平等的师生观；变应试教育观为素质教育观；变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。通常美术教材在编定后会在一定时间内保持基本稳定，但科学技术和当今社会正在迅猛发展，随着时间的不断推移，教材中必然会有部分内容不能适应学生与社会发展的需要，教师对这部分内容作适当变动是十分必要的。此外，美术教材内容的编排不一定都符合学生的认知特点，有时需要我们教师对其进行适当调整与重组，使之更符合初中学生的认知规律和发展需要。 
　　2、丰富教学内容。教师在准备教案时，需要大量的资料及信息源。随着电脑科技的不断普及，教师可以运用先进的手段从网络中得到文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息用来创作严谨而丰富的电子课件，使教学内容更丰富，教学方法更加多样、更加灵活。教学中，教师不必像以前那样，携带挂图、模型等繁琐的教具，而是借助电脑、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的电脑多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，而这令人兴奋的一切精彩内容，仅仅通过一根网线，就能够把完成的课件从教学资料中心直接读取并传输到课堂。 
　　3、创新教学手段。现代教育手段在当今教育和未来教育中应发挥特殊的作用。现代教学媒体在美术教学中所起的重要作用是传统教学媒体所无法比拟的。多媒体辅助美术教学所产生的“动”、“变”、“趣”、“美”不但产生了强烈的课堂教学效果，而且把广大学生带进了一个理想的艺术教学境界，课堂教学生动精彩，学生视野开阔、兴趣高涨，充分体现了“愉快教学”的教育特色，是运用新型教学手段和现代教学观念教学的成功做法。在今后的美术教学中，教师要引进先进的教学手段，并对网上资源进行开发、利用，重视多媒体和网络对美术教学的积极影响。 
　　4、树立超前意识。要树立先进的教学设计思想和全新的教学观念，必须学习、掌握新型的多媒体教学技能，一旦条件具备，就可以迅速进入实施现代化教学的行列，利用先进的现代化教具，让学生在轻松愉快的学习中提高素质，成为新世纪的合格人才。但多媒体引入美术课堂教学的目的是为了丰富教学手段，提高课堂教学效益，要紧紧围绕课堂教学的目标，而不能装模作样，故弄玄虚，华而不实。对于一堂课用什么媒体，用在什么地方，要在备课前有一个周密的考虑，决不能为了摆设、好看而滥用媒体，这是我们教师应该引起高度重视的一个问题。 
　　总之，我们要不断学习和吸取现代化教学设备带来的教学新观念、新思想、新设计，尽可能地发挥多媒体辅助美术教学的优越性，激发学生的学习兴趣，让课堂充满情趣，切实提高美术课堂教学的效率，为推进素质教育谱写新的篇章。