【正文】
　　随着“高效课堂”思想的学习深入，很多教师发出了向课堂四十分钟要质量的呼声。但根据近几次教研活动来看，许多打着“高效课堂”旗号的小学高年级语文课却始终摆脱不了“低效课堂”的影子，有的纯粹成了无效课堂。究其原因，有很大一部分是因为课前不预习或预习走过场所致。因课前预习的不到位，消耗了学生大量的课堂时间，造成了教学效率的低下。于是在有些高效课、优质课比赛上，本该课前掌握的东西，全部要到课堂解决，消耗了大量的课堂时间。教师为了又在评委面前展现完整的教学过程，有些重点环节就如蜻蜓点水般一带而过。而且，由于学生没有学习课文前的准备，学习兴趣以及对课文的感悟深度都将大打折扣，于是原本设计的高效课堂就成了名副其实的“低效课堂”。 
　　没有有效的课前预习，没有学生对文本的前期准备，就没有高效的语文课堂。那么如何提高课前预习的有效性来达到提高课堂教学的质量呢？我认为可以从以下方面展开： 
　　一、根据学生实际情况布置预习 
　　课前预习的涉及面比较广泛，但一般都围绕着“字词”、“疑问”、“感悟”等方面。教师在布置预习内容时，一定要结合年级段的特点进行设计，要符合学生的年龄特征。因此，教师要认真研读《语文课程标准》对年级段的要求，依标设练。小学低年级以识字写字为重点，中、高年级以朗读、感悟、习作为重点。在阅读方面充分注重学生的个性体验，要求学生在预习时做好批注，只有这样，学生在预习时标出了疑问，上课听讲时便有了重点，对于自己特殊的感悟，因为在书上有了批注，在课堂上就可以和大家交流、讨论。这样更有利于小学生的正常发育和健康成长。
　　二、精心设计课前预习内容
　　预习的设计要敢于向学生的智力挑战，要让学生通过自己的努力去完成。在布置学生的预习作业时，教师要精心设计内容，要体现层次性、开放性，尽量不要布置那些学生通过手边的资料就能获得答案的预习题。 
　　如学习《真理诞生于一百个问号之后》一课，对于学生来说，没有相关的生活经验，要深入理解课文是有一定困难的。那么，教师可提前布置学生做一次调查，如现实生活中你有没有类似的体验，把他整理出来。这样预习远比课堂上的讲解凭空想象来得直观深刻。 
　　三、教给学生课前预习方法 
　　1、了解背景、搜集整理资料。
　　有些文章涉及的知识面非常广，或许是学生从未接触过的。为此，学生在课前就应该做好充分的预习准备，上网搜集相关信息，提前查阅课外资料，并进行细致整理，提前浏览，初步掌握。到了课上，可借此搜集整理的资料与同学、老师一起交流。这样的学习才会使课堂更加丰富多彩，既锻炼了学生搜集整理知识的能力又培养其动手查找资料的习惯，有利于学生深入地了解课文内容以及作者写作的意图，为学好课文打下基础。
　　2、熟读课文。
　　书读百遍，其义自现。高年段的课文都比较长，如《最后一头战象》《人物描写一组》等，课堂上没有充足的时间让学生去反复阅读、揣摩。只有在预习时熟读了课文之后，在上课时就不至于找不到老师讲的句子、搞不清课文中前后事件的联系。一般的记叙文只有在熟读课文的基础上才能理清文章的结构脉络，能初步把握住文章中作者所要表达的情感，能初步感受到文章的语言特色。而在遇到说明文这种文体时，就必须先理解掌握它们的文体知识，这样才能更好地把握文章内容和表现特色。在朗读课文时，可分为三步来进行，第一步为初读，对课文内容进行一个整体了解，读准生字、新词；第二步有感情地读，加深对课文的理解，理清课文脉络；第三步则是精读，通过细致地朗读、思考，解决课文中的问题。
　　3、预习中基本解决的字词问题、养成在课本上做批注的好习惯。预习一篇阅读课文，字词句是基础。但高年级的语文，如果老师在课堂上专门讲解每个生字字的读音、笔画、结构、意思，不经会显得枯燥乏味，还会占用大量的时间，导致课文中的重难点无法突破。但字词又是小学阶段的一项重点内容，所以字词问题在预习时解决做好。对于一些难懂的词语、句子学生在预习时可在旁边批注上自己的疑问，上课时学生听课就有了侧重点。在一些重点的句子或段落旁，批注上自己的感悟，这叫一次感悟。上课时，随着对课文内容的深入理解，感悟又会不断加深，和预习时批注的一次感悟在进行对比、碰撞，学生的理解、感悟、思辨能力都会随着提高，教学效果也会相应提高。
　　四、重视反馈预习 
　　学生对新教材内容进行预习后，非常渴望得到教师的评价。教师及时地对学生的预习情况进反馈，给予学生激励性的评价，会让学生获得心理上的满足感和喜悦感，从而激发学生的学习兴趣，进一步促进学生的主动参与性，使课堂教学效果大大提高。教师可根据学生预习的情况，再结合新教材的教学目标和重难点，及时调整教学思路，采取有针对性的教学理念和教学方法，使课堂教学更有针对性、有的放矢地进行，从而提高课堂教学的有效性。
　　课堂是教师的主阵地，也是孩子们交流学习的场所。“好的预习是课堂教学成功的一半”，充分的课前预习，能让我们的课堂迸发出令人激动的精彩，杜郎口的精彩不就是从扎实的预习开始的吗？