【正文】
　　教育部颁布的幼儿园教育新《纲要》指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”、“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。幼儿教师要认清开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。因此，幼儿园教育要将体育活动放在幼儿园教育活动的重要位置，注重体育活动的有效开展，并不断进行优化。本文就幼儿园户外体育活动的优化提出了几点策略。
　　一、优化户外体育活动目标
　　制定和优化相应的幼儿户外体育活动发展目标，是保证教师教育观念从“形式”引向“过程”，从“内容”引向“发展”的重要保障。树立正确的大方向，才能在实际的工作中有计划，有目的的开展实践教学活动。目标的确立要遵循层次性、操作性的原则，既有长期目标，又有近期目标。要根据各年龄段幼儿的身体和心理发展水平具体设置不同层次的目标。要从在活动中激发和培养幼儿对户外体育活动的兴趣开始，逐步开展具有一定合作性和竞争性的活动，真正做到让幼儿在体育活动中快乐，在活动中学习，在活动中成长。
　　二、注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化
　　体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。要将体育锻炼融于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。幼儿园阶段开展的体育户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。要尽可能的把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动，而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作，使户外体育活动与体育教学有机结合，相互渗透，相互补充。科学的体育活动，能提高孩子的基本活动能力和运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如体育游戏《龟兔赛跑》，在活动前特别注意孩子的准备活动，然后要给孩子们戴上可爱的头饰，给兔子戴上白手套，给乌龟背上贴一个塑料袋当“龟背”。用大型积木搭建而成终点和颁奖台，途中用拱门设两个“门“，让“乌龟”练习钻的动作；设置两个路障，让“兔子”练习跳的动作。这样既缩短了孩子等待的时间。又提高了孩子参与游戏的兴趣。活动中，可根据孩子发展与动静交替的特点，控制和调节活动量。活动量较大时，老师穿插分发奖牌，让孩子休息得到休息的时间。通过这种体育游戏，能充分调动孩子对活动形式、过程的兴趣，有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。
　　三、优化户外体育活动内容
　　选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。在组织和开展幼儿园户外体育活动时，要注意遵循灵巧性、智慧性、坚持教育性的原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵巧训练内容和制约机制的体育游戏，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化。体育活动过程要能够让幼儿有机会闪现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中，都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、省以及提高游戏的成功率和取胜率的问题。教师故意给幼儿留下解决这些问题的思考空间，有利于促使幼儿积极开动脑筋，以最佳的方式完成游戏。“好玩”则是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞”、“过障碍”就有不同的方法。一个好的体育活动或者说一个能较好地体现教育性原则的体育活动应该既能表现个人价值，又能体现集体力量。为此，在开展户外体育活动时，我们教师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起，使幼儿在获得成就感的同时又能切实感受到集体的温暖和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。
　　四、给孩子更多的自由活动的空间
　　在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。可以每周设置大型玩具对全园孩子开放时间，这种打破年龄、班级界限的活动，扩大了儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响、共同进步。老师在孩子参加活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，对于引导又不要干预过多。也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，使儿童真正成为活动的主人。
　　总之，幼儿教师要更正观念，认识到体育活动对儿童发展的重要性，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中得到全面发展。
　　参考文献：
　　[1]何淑玉.幼儿园户外体育活动教师指导初探[J].课程教育研究 2014年15期
　　[2]张钦梅.幼儿户外体育活动的开展与研究[J].成才之路2015年26期
　　[3]王海梅.如何有效开展户外体育活动[J]. 课程教材教学研究(幼教研究) 2014年Z2期