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　　随着近几年科学技术的高速发展和高中音乐新课程改革的逐步深入，以运用电子白板、移动多媒体为代表的新型多媒体音乐课教学模式在各级各类高中学校中已相继展开。多媒体教学的出现，打破了传统教学“一本书、一张嘴、一支粉笔”的固有模式。它是社会发展的必然产物，是教育革新的最新选择，也是社会进步的具体表现。那么，这种教学模式作为一种新型的现代教学模式，是不是在高中音乐教学中能全部代替传统的教学模式呢？
　　其实不然，因为在教学过程中，多媒体如果运用不好，会给学生带来意想不到的负面影响。一节过度运用多媒体的音乐课堂，会带给学生虚幻感、乏味感和厌倦感。在这种课堂上，学生的注意力可能真正没有集中到教师引导的启迪、陶冶人品格的活动当中。而是，分散到与教学实质追求和目标无关的其它方面去了。
　　在实际的教学中，如何合理利用多媒体进行高中音乐课的有效教学，是摆在广大高中音乐教师面前的一个课题。本文就如何在高中音乐课堂教学实践中，合理利用多媒体进行有效教学，展开探讨分析。
　　一、提高思想认识，正确认识多媒体教学
　　历史唯物主义告诉我们：新事物的出现和旧事物的消亡是一个渐进的过程。事物在发展中变化，在变化中发展。运用多媒体进行高中音乐课的教学是当今社会的一种选择，是时代发展的需要，但它不是万能的、全能的。比如：传统教学模式下，教师漂亮的粉笔字、准确的音乐语言、文雅的举止和美妙的歌声，能带给学生美的享受、爱的飞跃。学生听到、看到的是一个鲜活的生命带给他内心的愉悦和升华。只要教学方法得当，学生会随授课教师的点滴引领而变得理性、优雅起来。学生能自觉的参与到发现美、感受美、享受美的活动，说明教师的教学手段、教学方法让学生的人格得到了潜移默化的提升。
　　这一复杂的师生双向情感活动，用现代的多媒体去播放一个瞬间的音乐片段，是不会完成的，更收不到良好的育人效果。所以说，音乐教师要正确认识多媒体的功能和作用是有必要的。提醒广大音乐教师要清醒的认识到多媒体教学是传统教学的一种拓展和延伸；是辅助于传统教学的一种必要的教学手段，而不是代替传统教学的“新产品”“全能神”“替代品”。
　　二、提高运用能力，正确使用多媒体教学
　　多媒体教学以它具有储存音频、视频、画面、图片、文字等多种强大功能，被现代高中音乐课堂教学所接受使用。但在具体教学中如果不合理运用多媒体，同样会给教师带来许多不必要的麻烦。比如：教师在播放人教版高中《音乐鉴赏》某个单元所需要的音频资料和视频资料时，不注意多媒体播放在室内的声响效果，用超大音量去播放，不但不会给学生带来愉悦的心情，达到审美的目的，反而会给学生带来烦躁不安的情绪，适得其反。又比如：教师对电脑的某些功能不太熟悉，直接从网络上播放某个音乐视频，可能会出现课堂不需要的意外东西。为了避免出现这种情况，教师最好提前请人下载需要的视频，经过亲自观看鉴定后再给学生播放是比较理想的。
　　为什么要这样做呢？因为现在的网站五花八门比较杂乱，教师对电脑的熟悉程度不够，直接点击网站，播放需要的资料，容易走进不健康的网站。在课堂上出现这样的尴尬局面，是令人不敢想象的，容易引起师生之间各种不必要的误会的。社会发展到这个程度，我们不用多媒体去开展音乐课的正常教学也是不现实的。多媒体能直观、清晰、丰富的展示课堂教学的内容，这是传统教学模式所无法达到的。在课堂上教师熟练的掌握多媒体，正确使用多媒体进行音乐课的教学，是做好现代高中高素质音乐教师必要的条件之一。
　　三、提高创新能力，合理利用多媒体教学
　　在高中音乐课教学中，如果教师一味的去点击播放制作好的音频、视频、图片等课件资料，而忽视观察学生对音乐的反应、感悟、理解、表达、表现等，是很可怕的不可取的。这样简单、单一，不加思考的教学方式会损伤学生对音乐课的兴趣，更会淡化音乐课作为美育课在学生心目中的感情和地位。在上述现象中，音乐教师可能更多的充当了“放映员”的角色，而忽略了自己是“导师”的角色，缺乏对学生情感世界的培养。这是高中音乐新课改课程标准所不提倡的教学方式。
　　高中音乐特长教学中，教师如果利用多媒体下载一些声乐大师周小燕、金铁霖的教学视频，给学生观看模仿学习，可以扩大学生的视野，提升学生信心的。教师根据自己的需要，制作一些符合自己学生学情和教学实情的课件，与课本结合起来在课堂上使用，是比较有创新思路的做法。教师在课堂上展示的图片、音响资料会带给学生视觉和听觉上的冲击，能提高学生扑捉各种音乐形象的想象力和思考力。在高中音乐教学中，提倡音乐教师熟悉多媒体的各种功能，合理的运用它，是一件值得去研究和琢磨的事。
　　总之，在当今多媒体运用较广的时代，高中音乐教师努力提高个人艺术修养、艺术能力和多媒体运用能力是高中新课程改革音乐教学发展的必然趋势。音乐教师要理性、合理的利用好多媒体进行音乐课的有效教学，是时代赋予教师的使命。在高中音乐教学中，教师要坚持多媒体在该用的时候大胆用，不该用的时候一概不用。这种取舍合理的原则也是未来多媒体教学发展的必然趋势。相信各位音乐教师的课堂教学在多媒体的合理利用下，会迈上一个新的台阶、新的水平。