【正文】
　　小学六年级学生正处在生理、心理发育期，这一阶段是人生发展的奠基时期，此时打下的教育基础，将影响每个学生的一生。时光荏苒，我的这些学生已经由低年级的小豆芽成长为有思想、有风度的翩翩少年。在成长的过程中关注学生的心理成长，帮助他们度过这关键的阶段显得尤为重要。把握学生此时的心理特点，才能够引导他们健康成长，我将小学六年级学生心理特点划分为心理发展的“三部曲”：
　　（一）、懵懂的“恋曲”
　　小学六年级正是情窦初开的时候，正处在青春期的“开端”，也就是“青春发动期”。开始对异性有一种懵懂的好感。他们还不明白什么是爱，所谓的“早恋”，就是他们朦胧的认为这是“爱”的一种表现。严格点，也不能说叫爱，只是“喜欢”。他们的行为只是对异性的一种倾向，一种好奇，一种向往，是完全正常的、健康的。?针对这个实际情况，我采取了如下措施：
　　1、打开学生心灵之窗。沟通是解决问题的关键。我先是分别找到两个孩子，了解他们的内心世界。在交谈的过程中，我并不是扮演教师的角色，而是以一个朋友的身份去开导他们。告诉他们，无论男女，都要有一种责任感。我告诉他们，爱情是美好的，甜蜜的，双方都要对对方负责，对自己负责，但过早地摘青涩的果子，味道不好。人生的路很长，你一生要遇到的人很多，以后还会遇到更好的，更适合你的，现在我们要努力学习，不应过早考虑这个问题。
　　2、争取家庭积极配合。启发诱导家长，一定要尊重孩子，理解孩子，不能打骂孩子，要以知心朋友的姿态与孩子沟通，只有这样，才能赢得孩子的信任，更好地了解孩子的内心世界。让家长意识到，小学阶段所谓的“早恋”其实并不是真正意义上的早恋，他们只是在行为上的一种模仿，还是单纯的普通的情感，不过是交往过密罢了，不能过早地给他们的这种关系下定义。同时，在尊重，理解孩子的基础上，关注孩子的学习生活，使孩子感到家的温暖。帮助孩子解除青春期的迷惘。
　　3、利用班队课和心理导向课进行心理辅导。我对学生进行正确的人生观、价值观、恋爱观教育，树立远大理想，找好自己人生的坐标。我启发引导学生正确对待认识自己的行为，不能因为好奇而不礼貌地在背后说谁和谁好。教育女生要懂得自尊、自强、自爱、自立，要做淑女；男生要懂得尊重女生，要做绅士。让学生知道，每一个人都有优点，都会被人喜欢，一个人喜欢别人和被喜欢都是一种非常幸福的事情。要加油，让自己的优点越来越多，让家长、老师、同学越来越喜欢自己。
　　（二）、厌学的“心曲”
　　厌学是指学生由于各种原因（智力因素除外）对学习产生一定程度的厌恶烦恼的心理，主要表现为缺乏学习欲望，对学习产生畏难情绪，感到无能为力，看不到目标和希望。通过调查我发现大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。主要原因有以下几个：
　　1、家庭环境的影响。家庭本应是学生在校学习的加油站，但往往由于部分学生家庭成员的指导思想和教育方法欠妥，对学生造成厌学的影响也不容忽视，那些家庭条件较优裕的，家长往往失之于偏爱或溺爱，他们生怕亏待了自己的孩子，对孩子的要求常常有求必应，殊不知适当的教养是应该的而且是必要的，但过分的“撒娇”却对孩子的身心健康发展极为有害，因为这助长了孩子的优越感，而丧失了他们的进取心而不思学习，厌恶学习。尤其是一些农村学校的家长，自身文化素质不高，对孩子的教养态度失当，要么对孩子的学习不关心，使其觉得学习好坏无所谓；要么过严，超出其能力水平；家长不关心学生的学习过程，只重视学习结果，当学生成绩不理想时，家长便痛斥或体罚学生，使之对学习产生消极的情绪体验，导致厌学情绪的产生。
　　2、社会生活的诱惑。厌学心理的产生是多方面的，克服学生的厌学心理也就需要社会、家庭、学校及学生自身的努力：
　　（1）、纠正不良的学习习惯。小学生天生顽皮，有很多对学生不利的坏习惯，如不按时完成作业、上课注意力不集中、做小动作，临时抱佛脚、粗心大意，不勤奋，不专心、死记硬背等等。学习重在“理解”和“应用”，因此，培养良好的学习习惯非常重要。要吧让学生在学完一课后，试着归纳所学内容，达到举一反三的效果。
　　（2）、树立自信心。努力耕耘，才会有收获，认真学习，认真复习，才会有成绩。让学生相信：一分辛勤一分收获，付出总会有回报，但付出一分努力不要希望会有五分收获。
　　（三）、成长的“变曲”
　　小学六年级的学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻，也就是“青春的发动期”，处于心理发展的骤变期，自我意识、独立意识明显增强，成长中面临各种人生课题而产生的烦恼和焦虑，也随年龄的增长而增多:学业压力，同伴关系，亲子关系，师生关系，自我概念都带给小学高年级学生很多烦恼。他们已有一定的生活经验。不像低年级那样充满幻想,他们会有广泛的兴趣。他们的集体生活意识在和同学、老师的相处中逐渐形成与发展起来，许多女生在小学高年级进入青春期，由于生理上的一些变化，她们还不能完全自然地接受一切事物，会引起焦虑、自责、恐惧等反应。所以总会有这样那样的烦恼，
　　1、来自亲自交往的烦恼。父母要求过高，老拿自己和别人比；父母不开心时总向孩子发火，经常打骂；父母自己有错不承认；父母翻看自己的日记；父母经常否定孩子，损伤自尊心；父母老是唠叨、急躁、误解、高高在上而不能互相沟通；表达孝心父母却不领情。
　　2、来自人际交往的烦恼。不知该如何选择朋友；需要请客送礼才能维持朋友好人缘；与同学不会交往，想和同学做朋友又不敢说，或是老受同学嘲笑，或是被孤立；与两个和不来的同学不能同时成为朋友。
　　3、来自学业方面的烦恼。学业负担太重、各类课外培训繁多；升学、分数与名次带来很大压力；遇到考试总感到紧张、对自己的学习成绩不满意；学习与发展兴趣爱好的关系处理不好；没有属於自己的时间，玩的时间、机会太少。
　　4、来自性格发展方面的烦恼。胆子小、粗心大意；意志力不坚强，吃不了苦；上课管不住自己，不能专心；脾气大，爱发火，老爱说脏话，难以控制。
　　5、来自青春期心理的烦恼，朦胧的情愫带来的烦恼；生理发生变化带来的烦恼。
　　总之，孩子在小学六年级这一时期是青春期的关键时期，适当的、恰当的引导，会帮助孩子正确面对各方面的心理压力，树立正确的学习态度，为今后的学习生活打下良好的基础，也会成为接下来的中学生活的良好开端。