【正文】      传统课堂教师照本宣科、脱离学生生活实际，于是课堂上出现了学生注意力不集中、昏昏欲睡的现状。在教学中必须改变课堂教学与学生现实生活之间脱节的现象，将课堂理论知识学习与学生的实际生活和丰富多彩的政治、经济、文化等社会生活相结合，营造生活化课堂，让学生参与社会生活，丰富学生现代生活经验，使政治课成为学生喜欢的一门课程，从而提高政治课教学实际效果。
　　高中思想政治必修课程围绕经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个模块，贯彻以生活主题为基础的知识体系。政治学科作为典型的社会学科，不仅教学内容具有很强的时代性，而且从教学目标角度分析，也依赖于学生的生活经验和社会的政治生活、经济生活、文化生活素材。所以，我们必须让思想政治课堂生活化，生活课堂化。
　　一、教学目标要生活化
　　教学目标是课堂教学应达到的基本要求，认真做到课堂教学生活化，必须首先指定出生活化的教学目标。不仅要以新课标、考试大纲和教材为依据，还要结合学生的特点，立足特定的生活环境，制定出生活化的教学目标，包括知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维目标。改变以往的思想政治课教学目标以知识为本位，过分注重书本知识的传授，而把过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标看做是可有可无的东西，有时虽然在教学目标上也注重能力的培养，但注重的只是掌握、理解、分析书本知识的能力和解题的能力。因此，贯彻生活化的理念，教学目标的设计应从一维转向多维。
　　二、教学内容要生活化
　　新课程要求立足于学生现实的生活经验，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。教学内容不应该囿于教材。教师一方面要对现行教材进行“二次”创造，包括对教学内容的改造、充实和重组；另一方面要充分利用和发掘教材外的教学资源。例如，在讲解信用工具在现代经济生活中的意义时，一个较好的方法就是向学生演示使用支票、信用卡、外汇的情景，或者让学生走进生活中去观察，通过学生亲身体会来掌握知识。学生的生活经验是一种可贵的资源，是我们教学的起点，知识只有与学生生活结合起来并最终内化为经验，才是有价值的。因此，在日常教学中，教师要将学生熟悉的、贴近学生实际的生活素材引入课堂，创设与教学内容相关的、具有一定真实性和现实意义的情景，架起生活与知识，生活与感悟的桥梁。一方面，使学生感到课堂充满了生活气息，另一方面，增强了学生解决生活问题的能力。如：让学生列举生活周围的落后与腐朽的文化现象（算命、看相、看风水，拜金主义、享乐主义、黄赌毒等）让他们通过合作探究，说一说这些现象对自己身心及社会、国家的危害。辨明了这一点，自然能达到增强抵制落后、腐朽文化的能力。但要注意创设生活情景要有典型性。因为情景创设是为了使抽象理论具体化，书本知识生活化，深奥道理形象化，枯燥知识趣味化，静态事物动态化，促使学生在情景的体验感悟中理解接受和构建知识。注意情景材料要“新”——时间新、空间近。应紧跟形势，及时更新，新近发生的、具有重大影响的社会热点焦点问题是首选。
　　三、课堂活动要生活化
　　新课标强调课程实施的实践性和开放性，指出：“本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受政治、经济、文化各个领域应用知识的价值合理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中提高主动学习和发展的能力。”课堂的主角是学生，我们的课堂通过一个个生动活泼的活动设计，为学生的发展提供一个个思维碰撞、情感交融、人格成长的平台。我们应鼓励学生积极主动地通过各种活动形式展现他们的合作交流的成果、发现的问题、尚需解决的问题，或是解决问题的方法和途径。
　　四、关注社会生活，积累课堂素材
　　思想政治课教学应联系社会生活实际和学生的自身实际，贴近生活，教师应善于发现，努力搜集社会生活事例和学生身边的事例，架起生活与课堂的桥梁，引起学生的共鸣。政治学科植根于生活，现实生活中的许多现象，每天都在发生的国际国内重大热点时政，都能运用政治学科的理论（即观点、原理等）予以说明，所以学习政治一定要坚持理论联系社会生活实际，学以致用。要学生做个有心人，每天读一读报纸，看一看中央台的《今日说法》和《新闻联播》，关注国际国内天下大事，并注意运用所学的学科知识认真思考，这样他们会感到政治很有用。
　　五、注意课前准备，打下知识基础
　　在课前的准备过程中，学生通过预习，自主学习课本基本知识，对知识有了一定的了解，再带着老师设计的探究生活的问题走进生活去发现、去感悟；在课堂活动的过程中，对学生的成长过程来说是精神的唤醒、潜能的激发、内心的敞亮、主体性的弘扬与独特性的彰显；从师生共同活动的角度来说，是经验的共享、思维的融合与灵魂的感召；在拓展延伸活动中，学生会将探索后收获的知识再次应用于生活，用以指导自己的言行。发现问题、分析问题、解决问题等综合能力得到运用和提高。这样，教学的三维目标在不知不觉中得到落实。
　　高中政治课堂应贴近学生的生活实际，丰富学生的生活经验，这是新课改的基本要求，也是现代教育事业发展的必然趋势。正如陶行知先生指出的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。
　　思想政治课堂应真正让学生动起来，让课堂“活”起来，让学生接受“活”的教育，闪烁“活”的思维，在“动”中深入感受体验，在“动”中获得真知，充分发挥他们的潜能和个性，成长为时代需要的真正“健康”的人。相信只要我们积极创新，不断实践，秉承“生活即课堂，课堂即生活”的理念，坚持“以生为本”的思想，我们一定会取得新课改的成功。