刊名: 课程·教材·教法
Curriculum, Teaching Material and Method
主办: 人民教育出版社 课程教材研究所
周期: 月刊
出版地:北京
语种: 中文
开本: 大16K
ISSN: 1000-0186
CN: 11-1278/G4
历史沿革:
1981年创刊期刊荣誉:
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
2011年度核心期刊,国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊,中国期刊网来源刊,百种重点期刊,社科双百期刊,首届全国优秀社科期刊。
成长的轨迹
【作者】 赵 新
【机构】 湖北省建始县官店镇初级中学九年级
【正文】 那些飞逝过的曾经,我不曾抓住,也不曾怀恋,凝视着时光的匆匆流去,想追悔,想挽留,如何才能挽留那逝去的青春?于是我踏上了成长的旅途。
我来到了密林,望着最后的枯叶,看着它松脱、飘落、翻转......我望向了草地,草儿们也枯萎了,当我感叹生命逝去的悲哀时,它们告诉我,它们也有过青的轨迹。
我走向了小溪,一颗颗鹅卵石静静地躺在河底,当我感叹它们沉寂的生命时,它们告诉我,它们也浏览过波澜壮阔的大海,在惊涛骇浪里打拼过。
不经意地,我遇见了一只刺猬,它全身长满了刺,坚强地活着,当我感叹它生命的坚硬时,它却告诉我,它很孤独,没人敢拥抱它,它自己的世界很黑暗。
我驻足了,我也有自己的轨迹,我是个有着许多缺点的孩子,如绽放着美丽的玫瑰花的叶子却已腐败,又如晶莹透明的水晶却有了裂痕,岁月的尘埃无法掩埋我的轨迹,我哭过、笑过、欢乐与笑声、愁苦和眼泪,都证明我成长过,我存在过。
蓦然回首,我已走过了很多个春、夏、秋、冬,而现在的我,也已开始了坚定的第一步......。
点评:这篇文章虚实相生,寓情于景,用密林、小溪、刺猬等意象来写成长中的落寞与迷茫。结尾有一种“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的魄力。文章中许多句子营造了意境,比如最后的枯叶,看着它松脱、飘落、翻转;鹅卵石静静地躺在河底;美丽的玫瑰花的叶子却已腐败……一种落寞而草儿、刺猬的言语,又将情感回环往复,很好。只是每一个段落过于简略,有些单薄,使得文章的味道还欠缺了些。建议你在写作中把事情做足,情感饱满,可以多描绘些景致,营造寂寥的意境。继续努力!
指导老师,谭少云
我来到了密林,望着最后的枯叶,看着它松脱、飘落、翻转......我望向了草地,草儿们也枯萎了,当我感叹生命逝去的悲哀时,它们告诉我,它们也有过青的轨迹。
我走向了小溪,一颗颗鹅卵石静静地躺在河底,当我感叹它们沉寂的生命时,它们告诉我,它们也浏览过波澜壮阔的大海,在惊涛骇浪里打拼过。
不经意地,我遇见了一只刺猬,它全身长满了刺,坚强地活着,当我感叹它生命的坚硬时,它却告诉我,它很孤独,没人敢拥抱它,它自己的世界很黑暗。
我驻足了,我也有自己的轨迹,我是个有着许多缺点的孩子,如绽放着美丽的玫瑰花的叶子却已腐败,又如晶莹透明的水晶却有了裂痕,岁月的尘埃无法掩埋我的轨迹,我哭过、笑过、欢乐与笑声、愁苦和眼泪,都证明我成长过,我存在过。
蓦然回首,我已走过了很多个春、夏、秋、冬,而现在的我,也已开始了坚定的第一步......。
点评:这篇文章虚实相生,寓情于景,用密林、小溪、刺猬等意象来写成长中的落寞与迷茫。结尾有一种“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的魄力。文章中许多句子营造了意境,比如最后的枯叶,看着它松脱、飘落、翻转;鹅卵石静静地躺在河底;美丽的玫瑰花的叶子却已腐败……一种落寞而草儿、刺猬的言语,又将情感回环往复,很好。只是每一个段落过于简略,有些单薄,使得文章的味道还欠缺了些。建议你在写作中把事情做足,情感饱满,可以多描绘些景致,营造寂寥的意境。继续努力!
指导老师,谭少云