【正文】      班级是学校教育工作的基层组织，学校的教育、教学工作，主要是通过班级进行的。而班主任则是整个班级的灵魂，是学生的组织者、领导者和教育者，是联系各科教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学校领导对学生进行教育工作的主要依靠力量。
　　班主任工作关系到党的教育方针的贯彻，关系到学校教育和教学计划的实施。班主任工作做得出色，学生就会在思想上要求进步，在学习上刻苦钻研，即使原来是一个后进班，也会逐步变新貌，甚至转变为先进班。目前，素质教育的一个重要内涵就是学会做人，而学会自理又是会做人的重要组成部分。我国近代教育家陶行知先生强调：“德育注重自治，智育注重自学。”他提倡“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他们自己管理自己的能力。”这说明一个班级的管理光靠班主任和科任教师是很难管理出一个优秀集体的，有让彼此最了解的学生自己去管理自己，才会有一个良好的班集体。怎样让学生进行自我管理，笔者认为：
　　一、设立班委会
　　班委会是一个班级的领导核心，是学生的活榜样，是一个优秀班集体的重要组成部分。能选拔出具有战斗力、凝聚力的班委会，直接关系到整个班级是否具有良好的班风，关系到整个班级是否坚强。根据班级需要，班主任在开学后的一个月时间内应考察班上的学生，通过民主选举、自荐、无记名投票等方式选出那些成绩好、作风正派、办事公道、有组织才能、以身作则，在学生中有影响，又能热心为班级、同学服务的学生任班长、副班长、学习委员、体育委员、劳动委员、文娱委员，由他们组成班委。并让学习好，有一定号召能力、办事公正的学习委员兼常务班长。为了发挥班委的主导作用，班主任除了经常出主意培养他们的独立工作能力之外，要充分相信他们、依靠他们，尊重他们对问题的处理意见，让他们放手工作，使他们敢于负责任。只有把班上干部队伍建设好，班集体才能坚强。
　　二、“小班主任”和班干轮流值日制
　　班干部队伍，是锤炼学生的熔炉，是培养学生素质的基地，是学生展现才华的舞台。在常规班级管理上应实行班委会领导下的“小班主任”和班干轮流制。让每一个学生都去尝试当“班主任”和学生干部的滋味，充分地选择机会，使每一个学生得到锻炼，充分发挥他们在班级中的主体作用。使更多的学生在完成班级规定的工作任务，掌握布置、讨论分工、执行、评价等管理工作的基本环节，学会怎样去领导、组织、管理指挥、协调全班成员的一言一行，以达到对学生进行自我管理、自我教育的目的。激发群体自律精神和责任心，从而培养学生自主管理的能力，使全班成为一个有机整体。班主任应把班上的每位同学和班干配备，订立“以身作则”制。每天要让一位同学全盘负责早读，检查作业、个人卫生，组织、监督课间操、眼保健操，排卫生扫除和完成当日学校布置的任务。并与轮值的3名班干部合作处理当日班级的各种日常事务和突发事情，在无法处理的情况下向常务班长报告，然后由小班主任、值日班干、班委和常务班长共同协商处理，由常务班长作记录并向班主任汇报。小班主任必须把当日的违纪、学习、好人好事、突发事件等都要做好记录，对每堂课作评价，在当日值日完后要向班主任写出书面总结，小班主任和值日班干均要签名。这样，既锻炼了每位学生服务集体、服务他人的独立工作能力，也使每一个同学亲身体会班级管理的酸、甜、苦、辣，从而理解班主任和班干部的苦处、难处，进一步培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力，使学生自觉养成守纪、学习的良好习惯，为做好班级工作奠定良好的基础。
　　三、设立“小法庭”
　　一般来说，中学生正处于身心急剧变化的时期，还很不成熟，自我调控能力相对较弱，很容易在各种活动中因为一些鸡毛蒜皮的小事与其他同学产生矛盾。如果产生每一次矛盾都要班主任出面解决，一方面时间不够，另一方面班主任了解的情况也不如其他学生详细，往往不能用恰当方法处理好矛盾，学生也可能再次发生类似问题。因此，为了让学生自我认识错误，也使其他学生从中得到教育，自觉培养团结友爱的班风，也为了锻炼学生处理问题分辨是非的能力，班主任应仔细筛选，让同学推荐，选出办事公正、不畏邪恶、头脑灵活的几个人组成班级“小法庭”，其任务主要是解决同学之间的各种矛盾、纠纷。对于争论较多的问题或矛盾双方均不服调解的，才由班主任安排时间，“小法庭”主持全班同学共同解决。
　　四、班干、科代表各司其责
　　为了充分发挥班干、科代表在学习、纪律、生活中的带头作用，经过班委会讨论，应分别制定各自的职责：班长、副班长负责记载当日出勤情况，对迟到者提出批评，协助并监督班干、班主任、科代表完成日常工作。
　　学习委员主要负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各科代表开展工作；收集各科作业情况和同学们的学习情况，对不按时交作业者提出批评并限期完成；对班上学习成绩普遍较差的科目找科代表在课外时间进行补习。
　　体育委员负责全班各项体育活动，包括眼保健操、课间操、体育课以及公共场合集队的纪律，协助老师上好体育课，对不守纪律的学生给予批评。
　　劳动委员负责安排卫生扫除和教室内、环境区的卫生保持，劳动工具的保管等，并配合“小班主任”检查每个同学的卫生情况。
　　文娱委员负责班级的文娱活动的组织领导工作：负责课前一支歌的确定、起调；负责安排学校规定的各种文娱活动的组织和编排。
　　各科代表负责完成老师交派的收作业、收发试卷，协助老师准备教具、演示实验；帮助本学科后进生；搜集同学对各科任教师的意见和建议，并及时反馈给教师。班干和各科代表的工作要在常务班长的监督、协助下完成，最后由常务班长向班主任汇报。
　　总之，让学生自己管理自己，能使每一个学生的个性和才能在班集体建设中得到充分的培养和施展，使每一个学生在班级管理的实践中提高自己的素质。