【正文】
　　学生进入初中后，便同时进入了人生的青春期，他们面临着人格再造的“第二次诞生”，错综交织的矛盾和激烈振荡的内心世界，使他们产生了诸多不同于以往的显著特点。学生的健康成长是家庭、学校和社会共同作用的结果。让学生在这个阶段快乐成长，家庭作用非常重要。苏霍姆林斯基说：“人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系。”“学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。”父母作为子女的第一任老师，其在家庭中的影响和教育直接影响着子女的成长。家庭教育的重要性要求家庭教育的实效性。加强家庭与学校的沟通，能有效促进初中学生的健康发展。
　　一、初中家庭教育的沟通构建的德育体系，为学生的成长提供了肥沃的土壤
　　加强家校沟通，在学校和家庭之间建立便捷、稳定的联系通道，使学校的办学思想、内容、方式、方法，以及学生在校的思想动态和行为表现等信息传递给家长，引导家庭德育按计划、有秩序、科学地进行。学校可以通过电话、短信、qq群、微信群、问卷调查等和家长取得长久而持续的联系。通过这些渠道，家长也可以及时将子女在家的活动信息反馈给学校，把家庭德育的一些有效的方式、方法传递给学校，促进学校与家庭，教师与家长在初中学生教育中的交流与合作。通过家校沟通，家长更加了解学校和老师，了解学校教育的工作安排、各种校规校纪和学校工作的特点。
　　家校沟通促进家长更加了解班级工作的动态，了解班主任工作的琐碎与辛苦，会帮助家长消除许多思想上的疑问和误会，对班主任更加尊敬，从而更积极主动地配合班主任的班级管理工作。学生家长对学校教育的认同，就会在家庭中营造出和学校一致的育人环境，有了这个环境，就像禾苗有了能够生长的肥沃土壤，学生就会在这样的德育体系中健康成长。
　　二、初中家庭教育的沟通树立的家教观念，为学生的成长提供了充足的水分
　　一般地，人们会把初中教育中出现的那些林林总总的问题归因于学校教育的失职，尽管人们并没有忽视家庭教育，可一直以来，家庭教育与学校之间的沟通却没有受到社会的普遍重视。就一个人的成长过程来说，都要受到家庭、学校、社会三个方面的影响，而家庭教育是基础，它作为一种特殊的教育形式，起着学校教育和社会教育不可替代的作用，具有许多教育优势。家庭成员之间具有一种天然的血缘关系，一种无人可替代的亲情关系。他们之间形成的教育内容丰富、方法灵活、过程连续、教育深刻。然而，任何事物都具有两面性，家庭教育在现实生活中也不可避免地存在着种种不足，尤其是教育误区的存在。
　　俗话说:“宠儿多不幸，娇儿难成才。”只有科学的家庭教育才能保证孩子的健康成长。不少家长不考虑孩子的自身条件，单纯从自己的需要和愿望来培养和塑造孩子。家长“望子成龙”、“望女成凤”的心态可以理解，但这种观念推动了学校片面追求升学率的社会原因之一。有些家长为了孩子取得理想的成绩，经常以物质引诱来刺激他们的学习，有些家长不考虑孩子的实际，给孩子施加种种压力，很多初中学生的心理处于亚健康中。家庭教育的误区，会造成初中学生精神上的负担，思想上的压力，影响他们的健康成长和发展。通过家校沟通可以在教育思想上、教育观念和要求上相互弥补。一方面在学校教育指导下，帮助家长形成正确的教育观念，摒弃错误的育人思想。使家长能够结合孩子的实际情况，为孩子量身定做出适合孩子发展的家庭教育。另一方面学校教育也可在家庭教育的配合下，增强教育的针对性、实效性，并能同时把这些信息反馈给家长。家庭教育观念的正确树立，能让初中学生在家庭中身心得到健康发展，就像禾苗得到雨露的滋养，正确的家庭教育观念就像禾苗成长中提供的足够水分。
　　三、初中家庭教育的沟通形成的学习理念，为学生的成长提供了适宜的阳光
　　加强家庭与学校之间的沟通与合作对初中学生的健康成长至关重要。因为“学校里的一切问题都会在家庭里折射地反映出来，而学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。”“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”'榜样的力量是无穷的。很多家长因为自身学识、修养没有达到要求，在家庭教育中往往很被动。我们通过家校沟通，帮助家长加强学习，全面促进家长育人水平的提高。改变家长，可以从改变家长的事业执著心和奋斗进取精神入手，对孩子的毅力、意志会产生良好的影响。在日常行为中引导家长说到做到、遵守诺言、尊敬老人、友好邻居、乐于助人，这些都有助于帮助于孩子的情感熏陶。因此，学校通过合作，为家长提供教育知识的学习和教育技能的培训，帮助家长了解孩子心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系。家长在家庭中创设良好的“氛围”熏陶孩子，会让孩子像禾苗沐浴在阳光中。
　　苏霍姆林斯基认为，没有家庭教育的信息教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。学校教育要有家庭教育的密切配合，而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的，这是一种相辅相承、互相促进的关系。