【正文】      著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯……教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。”可见，语文学习习惯的培养至关重要，要培养学生良好的语文学习习惯，可从下面几个方面入手：
　　一、培养学生用普通话进行交流的习惯
　　我们地处闽南方言地区，而且是农村中学，学生平时交流最常用的是闽南语，因此学生讲闽南话比讲普通话更觉得自然。他们上课回答问题时，有的会不自觉地用闽南语回答。写作文时也常有闽南语的特点。为了改变学生的这种现状，教师要培养学生用普通话进行交流的习惯。平时同学间的交谈，要求学生用普通话。课堂上回答问题，更不允许学生用闽南话。师生之间及同学之间要时常互相提醒，以养成讲普通话的习惯，以此来提高学生的口语表达能力及写作能力。
　　二、培养学生写一手好字的习惯
　　古人云，“字如其人”。但现在学生中字写得漂亮的很少。因此，教学生写一手好字，仍然具有重要意义。教学生写好字不要急于求成，首先要先教给学生正确的握笔姿势，再开始练习书写。只有方法正确，学生才能产生轻松感。只有引导得当，学生才能有长足的发展。同时要教育学生端正写字态度。学生开始写得认真，越写越马虎了，那么，马虎的部分我们不妨要求其重来，横平竖直，一丝不苟，这样一番作为，作为教师就要对重写的效果及时肯定。另外，教育学生写好字要注意方法。学习书法时，学生临摹的字帖，应选择收笔明显、平稳的字体，宜学习柳体、颜体和欧体等。先教学生书法方面的基本结构和规则，帮助他们正确地对待书写。
　　然后，针对学生喜爱变化，追求新异，乐于创造变化的特点，采用“看我变变变”的形式，体现出文字的几种变化的方式。这样循序渐进，学生定能写出一手好字。
　　三、培养学生朗诵和背诵的习惯
　　①朗诵的习惯。朗诵不仅是默读、速读等各种形式的读的基础，而且朗读有助于培养使用普通话的能力和口头表达能力，同时朗读还有利于加深对语文内容的理解。我们在学习语文时，只有通过朗读才能把语文的节律性表达出来，也才能更好地体会到作者所创造的意境。如果能坚持练习，时间长了不但可以提高读的水平，还可以提高学习语文的兴趣。②背诵的习惯。背诵能丰富人的知识储备，特别对于学习运用语文，丰富词汇是十分必要的，语文课文中选入了大量脍炙人口的名篇佳作，在语文运用上都是极有功夫，如果我们能把其中的某些佳作，在语文运用上都是极有功夫，如果我们能把其中的某些篇章或优秀的片段背诵下来，无论对口头表达或写作，都会大有帮助。初中生正是精力充沛，记忆力最强的时期，这时背下来的东西，记得非常扎实，甚至会终生不忘，受用无穷。因此，养成一种勤于背诵的习惯，这样不仅能丰富储备，养成良好的学习习惯，而且还能提高记忆能力。
　　四、培养学生课外阅读的习惯
　　读的能力就是对书面语言的认识和理解能力。这是人们日常生活、学习和工作中不可缺少的最基本的能力，也是中学语文教学中重要培养的一种能力。阅读不仅仅是看书，但并不是单纯看书识字的过程，而是一个以了解意义为核心的复杂的智力活运过程，通过阅读，能检阅出一个学生的认读能力、理解能力，和评价能力，体现出学生的语文综合水平，在各类考试中，阅读理解总是占着很大的比例。对于乡镇的农村中学生来说，阅读理解总是最薄弱的环节。《语文课程标准》在总目标中提出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，在较丰富的积累，形成良好的语感……九年课外阅读总量应在400万字以上。”的确，要想学好语文，仅靠书本上的一些知识是远远不够的。只有扩大学生的阅读面，才能获取更多的有益知识。古今中外的名著应让学生多阅读。起先教师要求学生一个月至少要读一至两本课外书，再慢慢增加数量。同时，教师可提供给学生一些必读书目，多给学生推荐一些好书，让学生做参考，以避免学生漫无目的地随便阅读。在语文教学中要努力培养阅读的习惯，掌握阅读的各种方法如速读、默读、精读、泛读，掌握各种文体的阅读技巧，提高阅读的速度及效果。另外，可适当利用一些时间让学生互相交流阅读心得，还可让学生比比谁看的好书多，以提高学生的阅读积极性和主动性。也可让学生介绍课外书里的故事情节，让其他学生产生想读的欲望，从而使学生养成看课外书的习惯，以扩大其知识面。
　　五、培养学生写作的习惯
　　初中的学生每次教师布置作文时总是叫苦连天，原因是平时几乎不动笔，到该写作文时应付了事，再加上平常积累的材料少，对生活及身边的事缺少观察，因此写出来的作文不是缺乏新意就是没有真情实感。为了改变这种现象，培养学生的写作习惯尤为重要。①写日记的习惯。写日记不仅是初中生练笔的好形式，而且也是积累材料、储备知识的有效途径。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，，无所不谈。学生写日记，主要是为了练笔，练习对客观事物的表现能力和对自己思想感情的表达能力。因此，事无巨细，只要有利于练笔就可以写。写日记要善于观察、善于思考、善于把不引人注意的生活事写得具体、灵活、生动。这样表达能力和写作水平就会得到提高。②写读书笔记的习惯。写读书笔记是前人治学的一条好经验，中外名人都有写读书笔记的习惯。写读书笔记可以帮助我们广泛搜集积累知识，有助于提高对所读内容的理解和消化，也有利于表达能力的提高;还可以为日后的学习和研究提供线索，有利于培养人的勤奋好学的精神。中学生正处于积累知识，拓宽视野的阶段，倘若真想好点东西，多点学问的话，就应该养成读书笔记的好习惯。写读书笔记可采取书中评注、摘录笔记、提要笔记、心得笔记、卡片式笔记等多种方式。
　　这样，由于养成多动笔的习惯，写作水平自然而然就会有所提高。英国哲学家培根说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”而培养初中学生语文学习习惯既可让学生学好语文，又为学生学好其它初中科目打下坚实的基础。