中国学术文献网络出版总库

刊名: 课程·教材·教法
       Curriculum, Teaching Material and Method
主办:  人民教育出版社 课程教材研究所
周期:  月刊
出版地:北京
语种:  中文
开本:  大16K
ISSN: 1000-0186
CN:   11-1278/G4

历史沿革:
1981年创刊期刊荣誉:
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

2011年度核心期刊,国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊,中国期刊网来源刊,百种重点期刊,社科双百期刊,首届全国优秀社科期刊。



小学生如何写好作文

【作者】 俞 英

【机构】 青海省海东市乐都区高庙镇中心学校



【正文】     当前,很多小学生在学习语文的过程中,遇到写作困难的情况。学生中广为流传的一句口头禅是这样说的--“作文难,作文难,提起作文心就烦”。很多家长为了解决这一难题,纷纷让孩子参加各种各样的作文培训班,本就繁重的课内作业加之额外的各种培训,孩子的收获往往事倍功半。
  其实,写作文并不是一件很难的事,把说的话用笔记录下来,就是作文。想说什么,就可以写什么;想怎么说,就可以怎么写。这里,我愿把自己在学习和教育的过程中总结的经验传授给各位家长,希望能够帮助孩子轻松学会写作,渐渐爱上写作,爱上学习,从而爱上生活。
  一、“说”作文
  孩子在刚刚开始接触写作时,总会遇到这样或那样的困难,譬如:字不会写、叙事没有逻辑等等。这个时候,家长不要急,要静下心来,想想为何聪明伶俐、平时话唠的宝宝提起笔就写不出来了呢。这里建议一种方法--“说”作文,让孩子对着手机录音把自己想要写的内容说出来,说的过程中可以手舞足蹈,去感受情景,去模仿人物的表情、动作。然后按照录音的内容重新整理成作文,把不会写的字词通过字典查出来,这样一篇生动的作文便跃然纸上。既锻炼了孩子的写作能力,也锻炼了他的表达能力与表演能力。
  二、“想”作文
  生活是丰富多彩的,像七彩阳光。孩子们的世界更是像百花筒一样的绚烂。所以千万不要给孩子的想象力加上条条框框,会飞的马、会哭的云,在孩子们的世界里一切皆有可能。给孩子一个话题或者题目,让他自由的发挥,尽情的修饰,让写作变成一个自由、美丽而又享受的过程。
  三、“背”作文
  孩子的每一篇作文,请带着欣赏的眼光去阅读、去点评,无形之中帮他们树立一种自信。接下来便是不断学习与积累的过程,通过阅读一些课外读物、背诵一些优秀的作文,帮助他们增长知识,扩大眼界,同时还能丰富他们的词汇,促进他们语言和思维的发展。但“背作文”有一个要求,就是“超前记忆”。譬如三年级的学生,背诵的作文集应该是五、六年级的作文选,而五六年级的学生,应该选择初中作文集,以此类推,让孩子在同年级的同学中永远走在最前面。
  四、“练”作文
  有了一个量的积累,必然会迎来一次质的飞跃。然而光说不练假把式,中国的教育目前还是应试教育,即在规定的时间内完成给定题目或主题的作文。那么便需要平时的勤加练习,对于每一个给定的题目或主题,有自己独到的思维与见解,加之从前的日积月累,相信每一次写作都将成为一个轻松愉快的过程。