【正文】  在新课程改革全面推进的大环境下，美术作为一门艺术学科得到了更高的重视。但同时，由于课改前中学美术课普遍不受重视的情况，与课改后课堂教学质量的更高要求，这门学科也面临着不少挑战。因此，本文将重点探讨在新课改背景下，作为一名美术教师应如何开展美术教育，以及怎样在抓住机遇的同时面对挑战。
　　在课改前，初中美术作为一门非考试科目，长期以来在中学课堂没有受到相应重视，多年的应试教育使得美术课形同虚设。就我校课时设置举例:初三年级就不开设美术课；初二年级的美术课经常被其它考试科目老师占用。在许多人眼里，美术不是考试科目，只是一门不重要的“豆芽学科”，因此很多学生、家长，甚至老师都不会认真对待。
　　然而随着新课程改革，素质教育广受推崇。现在的教育，本着“以人为本”、“以学生的发展为本”的原则，强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。这样的趋势对于中学专职美术老师来讲，既意味着传统教学方式的转变，也意味着自身学习方式的转变。本人与我校美术组同事多年从事中学美术一线教学，就“应该如何在新课改背景下开展美术教育”经常进行探讨，也在实践过程中取得了一些经验，现愿和教育界同行一起分享、讨论，希望能共同探索出一条实践之路。
　　一、确保素质教育的落实
　　经讨论，我校美术组成员认为，要在新课改环境下顺利开展美术教育，应确保素质教育的真正落实，而非纸上谈兵。
　　第一，学校应将艺术教育工作列入学校的学年计划中、长期发展计划，制定学校素质教育实施方案，明确学校艺术教育发展内容和要求。例如：制定《打造艺术教育特色校园建设实施方案》或《学校艺术体育训练辅导及考核管理办法》等管理制度，明确责任，落实措施。
　　第二，浓郁学校艺术氛围，加强艺术教育设施建设。艺术设备的完善是学校基本建设的一部分，学校应该设立艺术教育专项费用来保证艺术教育所需的基本建设设施，设备的购置纳入，从而保证艺术教学质量，以及教育活动的正常开展。 
　　第三、丰富艺术活动，鼓励学生在课外时间接触艺术。就我校举例，本校将每周星期四下午定为“全民参与日”。届时全校都不安排文化课，由老师带头、鼓励学生自选感兴趣的艺术体育活动。（可选活动包括：音乐、美术、书法、手工制作、剪纸、发明创造小实验、体育项目等）。此外，我校还将精心打造了校园书画陈列室，在教室里，走廊上随处可见师生的书法绘画艺术作品，营造艺术氛围，丰富校园文化生活。
　　二、增进学生兴趣
　　“兴趣是最好的老师”。要想在新课改下抓住机遇，更全面深入地推行美术教育，除了需要增强学校对艺术教育的重视外，就是迫切需要培养学生的学习兴趣了。在多年的实践中，我们总结出以下几项提升学生美术兴趣的方法。
　　1、增加学科间的合作
　　目前在大部分学校中，各学科教师各司其职，学科间毫无交流，互不干涉。但事实上，所有学科都是相通的。美术和音乐可以培养学生对美的认知，良好的美学认知对文学素养和形象思维能力也有着不可忽视的影响。因此，美术和音乐这类艺术学科，和语文数学这些要求文学素养和思维能力的主要科目间都有着千丝万缕的联系。教师可以通过一些教学方法和手段来加强这种联系。例如：当美术课堂学习到唐代陶俑时，教师可以从唐朝历史文化讲起，引申到唐代杰出的诗词歌赋等艺术文学作品。同时，教师还可以引导学生为语文诗词歌赋画插图……这样的教学方法既能调动学生的积极性，还同时加深了学生相关学科知识的学习记忆，达到事半功倍的效果。
　　2、对美术教材进行分析，与时俱进，适时增改部分内容。
　　我校美术组老师在多年教学经历中发现，随着时代的变化，学生的兴趣也在不断发生着改变。
　　例如，在一段时间内，学生可能会对某一类内容格外感兴趣。而几年后的学生感兴趣的也许又是不同的内容。经总结发现，学生感兴趣的内容多集中在以下单元:卡通动漫、人物速写，风景写生，手绘文化衫，DIY有趣的帽子、漫画、命题绘画、纸浮雕、 手工制作动手做龙、面具设计制作、版画、雕塑、电脑游戏人物……
　　我们应及时抓住学生的兴趣点，适当增加这些课时。学生感兴趣的内容往往会使课堂效率得到显著的提高。
　　3、创造竞争环境，培养学生竞争意识
　　在教学中，可以通过开展比赛，来给学生创造竞争的环境和成功的机会，并以此消除课堂中常有的枯燥感，激发学生的学习兴趣。
　　例如，在我的美术课堂上，我常常会鼓励多名学生同时到黑板上来绘画，画完后再由同学间相互点评，最后由老师进行点评、鼓励并提出建议。
　　这样的做法既激发了学生的好胜心和学习兴趣，又给学生提供了自我展示的机会，调动了学生的参与积极性。
　　三、教学方法的灵活运用
　　随着时代发展，科技在不断创新，教学方式也在不断改进。要在新课改下顺利推行美术教育，教师也应该与时俱进，多用运用高科技设备、网络辅助教学，不断改进教学方法，加深学生对课堂内容的理解，提高课堂教学效率。
　　1、充分利用现有现代化的教学设备设施，利用网络美术教学资源开展教学。我们要充分利用学校的录播室，画室，多媒体一体机等现代设备。如在给学生讲解热情歌颂了法兰西人民的革命热情和战斗精神的雕塑作品《马赛曲》时，我会在一体机上播放凯旋门上浮雕的多角度高清扫描大图。让学生能更近距离，更全面的接触了解世界级艺术作品。
　　2、情景教学，加深学生理解。创设美术情境是促进学生学习兴趣的有效手段。如：在讲授七年级教材中的《色彩的搭配》时，我运用了实验导入法：准备装有三原溶液的杯子和几只空玻璃杯在课堂上进行现场演示。通过混合不同色彩的溶液来得到另一种全新的颜色，既让学生复习了小学学习的色彩理论知识，又使他们感到新奇有趣，从而提高学生注意力，达到事半功倍的效果。
　　3、懂得适时幽默，与学生做朋友。适当的幽默可以活跃课堂气氛，也能促进和学生间的距离，提高学生的学习主动性。例如，如在课堂上有学生注意力不集中，我会在黑板上迅速画出他走神的漫画形象，该学生通常会感到羞愧又心悦诚服！这种委婉的提醒方式也很好地拉近师生间的距离，让学生产生亲切感，从而又能使学生对课堂更感兴趣提高学习主动性。深受学生喜爱!
　　综上所述我们认为，要在新课改下顺利推行美术教育，就应努力在学校，教师和学生这三个方面做出相应改变。从学校层面讲，学校应加大落实素质教育的力度和投入；从学生层面讲，教师应尽力提高学生对美术的兴趣；从教师层面讲，教师应夯实内功提高专业技能,与时俱进灵活运用多种教学方式，拉近和学生的距离。本文仅为我抛砖引玉之作，希望能与同行们相互交流，彼此学习。