【正文】  著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们像兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大，成熟了，便离开这家庭，走向了社会。”毋庸置疑，一个良好的班级对每个学生的健康发展，以及今后在社会的定位起着巨大的教育作用。就此，让我感到做为一名班主任是多么的任重而道远。下面，从四个方面谈谈我的做法：
　　一、培养班干成为左右膀
　　首先，班干要民主选举产生，大家挑选的班干，一般都会拥护，听从调遣。选好班干后，我会及时召开班干会议，鼓励他们，让他们爱管、想管、敢管，教育他们要懂得以大局为重，义无反顾地为班级做出贡献。教给班干一些管理班级的方法，遇到一般的事情自己或与其他班干商量解决，解决不了才找老师。放权给班干，他们就会放开手脚大胆管理，这样既培养了班干的管理能力又减轻了班主任的工作量，何乐不为。记得2016年的六（2）班有个叫蓝贤翔的班干，他有胆有色，学习也拔尖，就是有时不能管束好自己。一段时间里经常与班级的个别同学闹别扭，我看在眼里，急在心上。于是我找他谈心，经过几次的开导，他终于开窍了，懂得要管好别人，先要管好自己。就像他，教室里没有老师，一样的把班级管理得井井有条。基于班级有良好的班风，所以学习成绩就突突的往上升，学生的集体荣誉感加强了，因而班级参加学校举行的各种活动都会全力以赴，争得的荣誉也就特别多，大家也就越来越爱自己的班集体。
　　二、松紧有度的课堂纪律
　　每次担任新班级的第一节班会课，走进教室的第一句话就是问“同学们好！”。有些同学反应快些，会接着说“老师好！”反应迟些的同学也立马坐好姿势，面朝黑板，慌慌张张地脱口“老师好!”全班学生都看着我，有好奇，有疑惑；有微笑，有严肃；有认真，也有漫不经心。也许他们在思忖：这老师不年轻了，她会教好我们吗？看上去老师很面善也!好像不是不讲理的老师。这把年纪肯定有丰富的经验了......我始终微笑着，端详着一张张陌生又可爱的小脸蛋。众所周知，每个班级总会有三两个调皮捣蛋的，不看老师说话，东张西望，交头接耳，玩弄东西，甚至有故意挑逗他人的，这时候的我就会睁着眼睛，微笑着略带威严地紧紧地盯着某一个，让他在我既慈爱又威严的目光中醒悟过来，坐好姿势面向讲台。说来也怪，原来没做好的同学齐涮涮地都坐端正了。我暗喜，聪明的同学已意识到：新老师既慈爱又严厉。只有做好了，老师才是慈爱的，否则......。接着强调了必须遵守的课堂纪律，然后和同学们制定班规，讨论学习方法，同学们都踊跃发言，班长做好记录。最后讲了一个简短的笑话，同学们也就满心欢喜的，津津乐道地走出教室。
　　三、视生如子，关爱每一位学生
　　爱，是教师职业道德的核心，一个优秀的班主任，首先要做到视生如子，关爱每一位学生。用爱去感动他们，用爱去感化他们。所谓“感人心者，莫先乎情。”在工作中，我努力做到于细微处见真情，细小事见真心。真诚的关心孩子，热心的帮助孩子，让他们感受到爱的温暖，爱的力量。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”
　　2017届六（2）班学生李赞，父母离异，跟爷爷奶奶生活，是名副其实的留守儿童，自尊心特强，平常与同学交往很少，学习也不太好，性格有点内向，大部分同学都不喜欢他。怎么办？怎么办？我焦急万分。机会来了，学校举行爱心捐款活动，我知道他以前最多是捐一块钱。他不是没有爱心，是真的没办法。在班级宣布捐款之前，我先找到李赞，说明老师的心思，开始不同意，经过一个多小时的开导，最后他才接受。第二天，他第一个上讲台交了10元钱的捐款。我记得非常清楚，当时教室里鸦雀无声，接着是沸腾起来，“大爱也”，“真不敢相信””李赞你发财了吗?”......同学们你一言我一语。安静下来后，我趁热打铁开了班会，让同学们认识到我们的社会，因为种种原因，还有少数生活困难的家庭，我们不能鄙视他们，而是要关心帮助他们。李赞还特地到科室悄悄地对我说：“老师，我喜欢您！”。声音虽小，但穿透心田。此后，同学们都主动与他玩耍，李赞也慢慢地开朗起来，经常为班级做好事，成绩提高也很快。
　　四、家校桥梁，凝聚力量。
　　开学前，要求家长带着孩子到校注册，在注册表里，每个学生写两个以上的家人电话号码，方便以后能及时联系家人。开学的第一天,我会把语数老师的电话号码写在黑板上，叫同学们抄在纸上带回家贴在墙上并告诉家长,我也随身带着家长的电话号码,随时与家长取得联系。及时反映学生在校的情况，也能随时让家长来电话询问孩子的在校表现。遇到问题同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校、老师共同教育好孩子。有一次，早上第一节语文课，发现有个女生突然低着头，双手捂着胸前，眼睛紧锁，面色发青。她一定是不舒服了，我让同学们先做练习，便马上与其家长联系，多亏家长留了三个电话，打到第三个才接通，5分钟后家长就来了。到医院一检查，是急性肠炎，因为及时打了针，吃了药，很快就好了。这件事让我更深刻地懂得了：架设家校桥梁是多么地重要。
　　五、抓好常规管理，促进班级习惯养成
　　在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、舒适.整洁的学习、生活环境。俗话说，律人先律己，班主任的自身素质，道德修养.言行举止,无形之中会影响全班几十个孩子。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，分工细致，收作业的、扫地的、擦窗的、浇花的、整理课桌的、保洁的等,做到人人参与,个个有责任。同学之间互相监察，发现有谁乱丢垃圾，谁乱涂乱画，谁破坏公物，要当场批评并按班规处罚，人人都是监察员。这样，同学们监管了别人也约束了自己。纪风严明了，学风浓厚了，班风也就蒸蒸日上。