【正文】
　　初中物理学业毕业考试主要考查学生对物理基础知识、基本技能的掌握程度和学生的科学探究能力。试题注重与社会实践和生活实际的联系，特别是在具体物理问题情境中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力。
　　纵观近年来各地中考考查的题型，大致分为：选择题、填空题、作图题、实验探究题和综合运用共五大部分。考查的知识点分为估测题、仪器读数题；力学部分包括机械运动、密度、力、运动和力、压强、浮力、功和机械能、简单机械；热学部分包括物态变化、内能；声现象；光学部分包括光现象、透镜及其应用；电学部分包括欧姆定律、电功及电功率、生活用电、电学作图、电与磁、信息与能源。
　　综上所述，在中考物理复习备考中应采取以下复习策略
　　一、重视教材，夯实基础
　　教材是学业毕业考试的“本”，以教材为本才能夯实基础；复习目的择教材上的习题让学生做。习题不宜太难，如果太难会挫伤学生积极性；主要是通过练习引导学生把基就是对原有知识的查漏补缺及巩固和提高，使之系统化；对物理概念、规律及现象等熟记在心。这个阶段教师可以自己设计一些简单有针对性的习题或物理情景任务让学生完成；也可以选本概念、规律、原理和公式等熟记于心，夯实基础，且每完成一个模块都要进行测试，测试同样不能太难；让学生考出自信，让教师根据情况调整复习方法。俗话说：万变不离其宗。中考题再怎么灵活，它都要紧扣教材、围绕考标来命题。只要我们的基础知识牢靠了，基本技能掌握了，以课本内容为出发点，我们就可以从容面对任何形式的中考！所以，在首轮复习中，我们务必要加强“双基”训练。要在理解的基础上掌握物理学的基本概念和规律，特别是对于那些自己觉得比较抽象和陌生的知识点，一定要从弄清“为什么要引入相应概念？如何引入？怎样定义？有何含义？有哪些典型的应用？”等几个方面的问题来强化对相关知识点的理解。就这一点而言，考虑到目前学生的时间和精力的分配问题，我个人更多地倾向于在一轮复习阶段要多练选择题，因为选择题相比而言涉及的知识点比较单一，对及时巩固相关的知识点很有帮助，而且也不费时间，效率也就比较高。要明确一点，做复习题不等于做难题，也就是说，复习练习过程中，不能一味地做难题而忽视基础题，其实中考难题数量很少，训练时难题过多会冲击学生对基本概念和规律的理解，也会影响学生的情绪和自信，这样反而会得不偿失。
　　二、重视过程，强化应用
　　物理学是一门以实验为基础的自然科学，动脑筋观察、思考、动手实验这个过程对物理学学习很重要。结合教材，平时多观察身边的事物，弄清楚“是什么？”“怎么来的？”“怎样去应用？”等几个层次，真正把握规律的来龙去脉。让学生保持对周围世界的好奇心，并付出努力去探究（在自己的能力范围去动手动脑设计实验、完成实验，还要分析总结，并多与别人交流）有兴趣更好，没兴趣也要培养因为兴趣是最好的老师。物理本来有趣也有用，培养兴趣并不难。喜欢一件事，你就会专心的去做，会为之而付出努力，这也是学好的前提。当然练习也必不可少，适当的练习有助于巩固所学内容，让你认识的物理与生活的联系，并将物理应用于生活实际。
　　三、重视知识点间的纵横联系
　　自主构建知识网络框架对于零散的知识点，我们很难完全把握它们，但如果将它们构建成一个完整的网络框架，我们就可以从少数几个关键的知识点出发，以点带面，全面地理解和掌握所有知识了。这就要求我们在首轮复习中，在逐个复习各个知识点的同时，要注重知识点间的纵横联系。在每一章复习前，自己先应从整体上回顾一下本章主要学习的有哪些内容，哪些知识点是自己以前不太熟悉的；在一章复习结束后，则应在进一步反思的基础上，自主构建出本章完整知识网络框架，并且尽量再思考一下本章知识点可能会跟前、后其他哪些章节有着联系，以使构建出来的知识框架尽量完整。这样在我们以后遇到任何一个问题时，都能借助于这一框架，迅速找到与之相关的知识点或规律，从而有助于我们更好地理解相关问题，有助于我们理解能力、分析能力和综合运用等能力的提高。
　　四、重视阶段性回顾，重视对物理思想、物理方法的总结
　　我们绝对不能只顾看书、做题。现在的练习和考试都太多，使得学生疲于应付，缺少归纳和总结，也没有时间反思和补救。然而，没有“提炼”，哪来的“提升”？所以越是在这种情况下，越要重视阶段性回顾，重视对物理思想、物理方法的总结，只有这样才能将所学知识和方法转化为能力，在以后的学习过程中才不会“迷路”，才能知道应该如何入手来解决问题。
　　五、重视实验，提高技能
　　（1）明确实验目的，理解实验原理；（2）掌握实验方法，注重实验过程；（3）学会观察、分析实验，正确处理实验数据；（4）善于总结，寻找实验中的一些共性及地规律。要重视对实验的复习，自从实施新课改以来，历年的中考都在努力做到“体现物理新课程理念，体现初中物理教学内容的基础性、时代性和选择性，有利于学生创新意识和实践能力的提高”，强调“中考物理坚持知识与能力考查并重，把对能力的考查放在首位”。而实验题则相对而言最能反映学生的思维过程，最能体现学生在能力方面的差异，所以，近几年来的中考实验题都比较灵活，有着很大的区分度。针对这一趋势，我们一定要充分重视对实验的复习，要从实验原理、实验器材到实验过程和实验的误差分析这一整套过程来完整地复习实验，而且应当在先掌握课本上相关学生实验的基础上，再去做那些拓展性、探究性的实验题。正是由于实验题对能力要求比较高，做起来比较缠手，所以有些同学在复习时随意地就把实验题全都跳过去了，这一点绝对要注意避免。