【正文】  2015年3月，全国两会通过了《中国足球改革发展总体方案》，该方案对校园足球予以高度重视，标志着校园足球迎来了发展的黄金时期。
　　其实，我校早在2003年就开展了校园足球活动，组建了校足球队，当时条件差，没有训练场地，只有10来个学生参加训练，经过十多年的发展，现在学校有了训练场地，足球队一周训练四次，长期有七八十名队员参加训练。从2003年组队后，经过三年的艰苦训练，2006年第一次参加宜宾市中小学生运动会足球项目的比赛，获得了第三名，从此我校足球队便没有缺席过此项赛事。同时，我们还参加了健翔俱乐部邀请赛、校园足球联赛等比赛。自2006年起，我校战绩累累，共计取得3次冠军，3次亚军，第三名若干。不仅如此，我们还向高一级学校输送了一批又一批足球特长生，2014年我校三名队员被恒达足球学校录取。
　　我县是偏远山区县，足球运动项目对于学生，对于家长来说都很陌生，但是为了培养学生的足球兴趣，办出我校的特色，向县城的民众普及足球知识，学校领导非常重视足球项目的发展，为此，成立了专门的领导机构，在足球项目的事情上，学校行政有分工、有合作，学校有专门经费保障足球项目的发展，每年组织球队到宜宾参加比赛，虽然是一笔不小的开支，但都在学校得以妥善解决。以前学校自己没有训练场地，长期借用兄弟学校的场地进行训练，2010年秋期，在主管部门的支持下，上级部门拨款加上学校自筹一部分资金共计70余万修建了一个运动场地（含200米环形塑胶跑道和人工草坪足球场），为我校足球队提供了一个非常好的训练场地。
　　近年来，我们加强足球运动宣传，争取家长和教师的支持，营造和谐的训练环境。我县地处偏远山区，踢足球是一项很稀罕的运动，在应式教育思潮极为泛滥的小学校，要发展足球项目必须加强宣传。首先要选好足球苗子，召开苗子学生家长会，争取得到家长的支持；单是家长的支持还不够，学校还积极协调，做好教师工作，在集中训练时，各科教师在时间上让道，确保孩子们参加训练。
　　足球训练是一个艰苦枯燥的苦差事，有些学生都是以好玩的心态来参加，训练中的苦累会使他们失去兴趣。为了提高孩子们的兴趣，我们抓住学生喜欢展示自己这一心理，让学生有展现自己的机会：学校组织的文艺表演，足球队的学生可以去展示个人球技；学校组织的趣味运动会也有足球项目；学校还定期组织以班级为单位的校园联赛，邀请家长和班主任教师观看比赛；有外出比赛机会一定组队参加，在组队是认真公正选拔；在球队获得优胜时加强宣传。这样不仅大大提高了队员们的训练热情和积极性，同时也提高了社会关注度。
　　在训练中，我们注重科学训练，努力提高学生身体素质和运动成绩。严格按照中国足协编制的《足球教学大纲》关于儿童少年技术发展的阶段性要求安排训练，如7-8岁年龄组，主要是培养对足球的兴趣爱好，学习运控球和踢球脚法，通过小比赛，培养抬头观察的能力和意识，学习正确的跑跳能力，发展柔韧性和灵敏素质；9-10岁年龄组，初步掌握运控球、接传球技术、学习抢截、头顶球技术，在小比赛中培养技术运用能力和应变能力，鼓励“一过一”个人带球突破，提高观察力和应变能力，学习较复杂的跑跳动作，如各种移动、滑步、后退跑、高抬腿跑等脚下速度的灵活性，到11-12岁年龄组，则应进一步掌握控运球，接传球，顶球，抢截等基本技术，在小比赛的对抗中熟练运用，鼓励个人特长的发挥，除了个人控球外，开始学习二对一、三队二等局部攻防战术配合，了解阵型的意义和场上位置的职责，重点发展速度，继续之前的灵敏、柔韧性训练，到13岁以后才能逐步发展专项速度耐力、一般耐力和力量素质。
　　在提高运动员运动技能的同时，我们还注重对他们进行文化素质和思想品德的培养。教练员在训练之余，还配合班主任关心小队员的文化课成绩，不能因训练影响文化课学习，这也是争取班主任教师和家长支持的前提条件。而且较高的文化素质也有助于孩子们对足球技、战术的理解。加强思想品德教育，培养孩子们的集体主义、团结协作、胜不骄败不馁、为集体荣誉而拼搏的精神，提倡尊重师长、尊重裁判、尊重对手，致力于培养更多德艺双馨的足球后备人材。
　　通过十多年的努力，我们不断学习，不断进步，希望通过我们所有基层教练员的不懈努力，能够向高一级运动队输送更多的人才，能够让中国的足球走得更远！