中国学术文献网络出版总库

刊名: 课程·教材·教法
       Curriculum, Teaching Material and Method
主办:  人民教育出版社 课程教材研究所
周期:  月刊
出版地:北京
语种:  中文
开本:  大16K
ISSN: 1000-0186
CN:   11-1278/G4

历史沿革:
1981年创刊期刊荣誉:
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

2011年度核心期刊,国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊,中国期刊网来源刊,百种重点期刊,社科双百期刊,首届全国优秀社科期刊。



幼儿园音乐游戏的组织策略

【作者】 高云云

【机构】 甘肃徽县幼儿园



【正文】  音乐游戏是指在音乐的伴随下进行的游戏活动。它是一种特殊的韵律活动,其特殊性主要表现在游戏和音乐的相互关系上。幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种,由于它将音乐活动内容溶于游戏的形式中,让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作,从而使幼儿在情感上获得美的陶冶。在音乐游戏中,音乐和游戏是相互促进、相辅相成的。音乐指挥、促进和制约游戏活动,而游戏动作又能帮助幼儿更具体、形象地感受和理解音乐,获得一定的情感情绪体验。因此,音乐游戏是深受幼儿喜欢的一种音乐活动。为了贯彻落实纲要精神:幼儿园教育应“以游戏为基本活动”,那么,如何有效组织音乐游戏呢?
  首先,选择游戏内容,是有效组织音乐游戏的前提。
  由于幼儿园音乐游戏形式多样,种类很多,有易有难。选材时应该结合幼儿的年龄特点和本班的实际水平,以及幼儿的生活经验。根据教育目标和要求进行挑选或改编。那音乐游戏内容的挑选,应从以下方面入手。
  1.音乐游戏情节的理解。 
  游戏的情节应为幼儿所理解,角色的活动应贴近幼儿生活。音乐应为幼儿所理解,运用想象展开丰富的创造思维活动表达自己愉悦,对生活向往的情感。这样,玩起来幼儿的想象才能活跃,感情才能逼真。如小班主题“汽车吧吧吧”活动,为了让幼儿体验艺术领域的内容,小班老师就紧扣主题选择了“红灯停、绿灯行”游戏。基于现在幼儿的生活条件好,家庭小汽车比较普遍,孩子也很熟悉。所以这一主题幼儿非常的喜欢,小手拿着一个呼啦圈,学着爸爸、妈妈开车的样子,有板有眼跟着音乐快乐地游戏。幼儿喜欢玩汽车游戏,生活经验告诉了他,红灯停、绿灯行、有人过马路时按喇叭。中班幼儿对动画片“熊出没”非常喜欢,更加熟悉,老师就将熊出没编成游戏进行玩耍。跟随音乐对树林中光头强砍树、熊在树林玩耍、发现光头强砍树这一情景,自己采取有力措施制止的行为也能充分发挥想象力。因此,如能根据幼儿年龄特点,知识、生活经验基础,挑选适合各年龄层幼儿理解水平的游戏内容,会取得更好的教学效果。 
  2.音乐游戏适合的动作。 
  音乐游戏多数是音乐与动作配合进行的。因此,在选游戏内容时还要考虑本班幼儿动作能力的发展状况,和可以跟音乐动作的发展水平,每个幼儿根据已有的生活经验进行动作,老师不着统一的要求。如小班游戏《开火车》,就开火车环节而言,每个幼儿表现的手法都不同:有的转小手表示开火车;有的按节拍重拍跺脚表示开火车;有的“呜——”一声跺一下脚小手转一圈表示开火车……。一般情况,小班幼儿选用的音乐游戏的动作应比较简单,或者选择一些孩子熟悉的小动物来进行模仿,幼儿就会很快记住动作,随着音乐游戏。由于小班孩子年龄特点,最好各自单独活动,相互间没有什么牵制。如:小班的音乐游戏“小白兔和大灰狼”,老师根据幼儿的生活经验,随音乐创编小兔跳动作,体现孩子们的天真活泼;而大灰狼是每个孩子儿时熟悉的动物,每个孩子都很害怕它,但是个别幼儿会有自己的动作来表现大灰狼,才让整个游戏完整进行。而中、大班幼儿选用的音乐游戏的动作可适当提高难度,鼓励孩子理解音乐内容,创编游戏动作,如能配上一些道具,孩子之间互相配合,协作的动作,这样音乐游戏的完成效果就会更好。如:大班音乐游戏“斗牛士”,老师就会鼓励幼儿课前准备收看斗牛士的表演,学习一些动作积累。在游戏时,老师为孩子准备一块红布道具,孩子们听到音乐就会根据课前知识积累做相应的动作,或者临时进行创编。有的孩子还会把斗牛士游戏动作与丢手绢游戏动作有机整合,让游戏变得更加有趣味性。
  3.音乐游戏中应有鲜明的形象。 
  音乐在音乐游戏中是幼儿的指挥者,因此在为幼儿选配音乐时应注意选择有歌曲或便于哼唱的乐曲,因为幼儿非常喜欢边唱边活动,如果游戏中有好听有趣的歌曲能让他们边唱边玩,这是他们最高兴的。如果是乐曲,最好便于幼儿哼唱。这样即便没有成人为他们伴奏,他们也能自己边哼边玩。另外选择的音乐要形象,节奏鲜明,对比性强,乐段清楚,这样幼儿才容易用不同的动作来表现音乐所要表达的不同内容。如小班的音乐游戏《小鸟和大象》时,就选择了对比鲜明的乐曲,一段速度较慢—大象,另一段速度较快—小鸟,第三段更加欢快音乐。在幼儿听音乐的时候老师就有意识的提醒这段音乐表现的是谁?幼儿根据生活经验了解的小鸟和大象的特点,分别说出是表现大象的音乐还是小鸟的音乐。提示第三段音乐小鸟和大象成为了好朋友,在一块儿高兴的舞蹈。 
  4.音乐游戏应富有趣味的音乐。 
  要使音乐游戏具有吸引力,音乐必须具有趣味性。首先表现在游戏的情节要有高潮,能使幼儿在心理上得到满足,其次表现在游戏的内容能调动全体幼儿参加游戏的积极性,能从游戏中获得快乐。如中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》中,开始音乐小老鼠在草地上欢快地游戏,音乐有变化时,表示小老鼠踩到了泡泡糖,随音乐取泡泡糖的有趣过程。该音乐的趣味性就体现在小老鼠随音乐取泡泡糖,没有取下来,泡泡糖又粘在手上、身上。让幼儿充分感受音乐诙谐和幽默,体验音乐与众不同的乐趣,保持对游戏的兴趣,让游戏继续进行。