【正文】  一、游戏在体育课上的作用
　　在体育课上，体育游戏内容丰富，形式多样，深受学生喜爱。学生在娱乐竞争中体验着愉悦，在不知不觉中接受教育。在增强体质的同时发现自我，这些都体现了体育游戏特有的魅力。根据这一特点，我们应在体育教学中适当采取游戏方法，并根据教学内容以体育游戏的方式进行，这样可达到事半功倍的效果。
　　小学生思维活跃，活泼好动，在游戏过程中总喜爱创造性地发挥，充分利用游戏规则，将手脑并用，综合运用各种技能和经验达到胜利的目的。在游戏中不仅头脑得到锻炼，手脚的协调性也能够得到相应的训练。游戏，对于每个人的成长过程有着积极作用，它不仅能全面发展学生的体能和基本活动能力，同时也是运动技术教学不可以缺少的教学环节和手段，更重要的是能通过游戏教学发展少年儿童的体育兴趣，体验运动的乐趣，促进学生智力和个性的发展。
　　二、游戏的设计
　　1.充分考虑学生的年龄特点
　　小学各年级之间的学生们年龄上存在差异，所以在进行体育游戏设计时针对不同年龄的学生要制定不同的游戏方案和策略。对于年龄较小的小学生可以利用开导式的体育游戏，此阶段体育游戏的主要目的是为学生们树立一个正确的体育运动观念，使学生们认识体育并逐渐喜欢上体育。而对于年龄在中等位置的小学生来说，适当地增加一些体育运动项目来说更为合适一些，此年龄的小学生对于体育课程已经有了一个大体上的认知，并且掌握了一定的体育运动技能，所以在设计游戏时要在游戏中适当地增加一些体育活动，使学生们在游戏中更加扎实地掌握体育技能并且学到更多的体育知识。最后，对于年龄较大的小学生可以进行启发式的体育游戏，在设计游戏时注重联想、培养学生们探索发现的精神，可以使学生们在游戏的过程中探寻到更多的体育知识，并在不断的体育锻炼中养成健康的体魄。体育游戏的设计要区分好学生的年龄层次，以便做到有目的性和有针对性的设计，使体育游戏能够充分发挥出其应有的功能。
　　2.注重简单化与基础化
　　小学生的思维方式远远没有成年人复杂，对于事物的考虑也较为简单和幼稚。在体育游戏设计中，需要意识到这些问题，游戏的规则需要明朗化、简单化，便于学生理解，游戏的过程也应该偏向于简单易学。在另一方面，体育游戏的设计需要以基础的锻炼为目的，才能满足小学体育教学的需要，符合小学生体质锻炼的要求。
　　3.把握游戏与体育教学的联系
　　体育游戏设计的主要目的是为了完成体育教学，辅助教学活动的开展。在具体设计中：第一，要明确体育游戏的定位，避免盲目开展体育活动或者将体育游戏作为体育教学的全部。第二，在游戏中要充分体现体育锻炼的特征，而不是一味地追求娱乐性，应该在体育游戏开展前进行准备活动，在游戏环节对学生的身体关节等进行充分锻炼。第三，体育游戏开展时间安排需要合理化，一是要满足教学需要，二是要能够衔接教学内容，温故而知新。
　　比如：常规教学的游戏：以队列和集体形式进行。如“叫号分组报数”给每人编上号，通过报数了解自己的站位并通过“找找火车头”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戏，帮助学生很快记住自己在队伍里所处的位置，迅速站好队。还可以通过“摸四位”“开火车”“规定动作的报数”等游戏，激发学生上课的兴趣。?
　　教材部分的游戏：小学体育教材包括走、跑、跳、投、巧、攀爬等技术性项目。长时间的进行正规化的教学，片面让学生强调整齐会使学生感到枯燥乏味，因此，教师要有选择的进行教材的选择。如“各种方式的走”教材：“模仿人物走、模仿动物走、“两人三足走”、“穿大板鞋走”等。学生显而易见，又有兴趣去学习尝试和模仿。?
　　放松部分的游戏：放松的方法多种多样，但其目的都是一样，都是使身心放松、愉悦。游戏方法较其它方法更加简便易行。如游戏“泼冷水”、“太空旅行”“给球打气”、“模仿各种小动物”、“风吹雪花飘”等，这些游戏具有简单、有趣，运动量小的特点，能够起到很好的放松作用。
　　三、体育游戏实际运用中的几点建议
　　1.注重安全保护
　　在体育游戏开展中，安全是第一要素。小学生由于天性顽皮好动，自我保护意识差，容易在游戏中做一些多余的活动，大大提高了事故发生的风险。为了有效保护小学生在体育游戏中免受伤害，老师需要在游戏开始前充分了解游戏过程，把握游戏中易发生意外的环节，并向学生详细介绍游戏规则，提醒学生注意安全，游戏开展时可以根据学生年龄适当删减一些危险性较高的环节，如对一年级学生在玩“老鹰捉小鸡”时可以将担当“母鸡”的学生所带领的人数适当减少，防止在奔跑过程中出现踩踏现象。
　　2.注重游戏时间安排的合理性
　　首先，游戏时间需要充分考虑到学生的体质，小学生毕竟没有成年人的耐力，一些设计剧烈运动的体育游戏进行时间过长会成为学生的负担，降低学生的学习兴趣，游戏时间过短又无法满足娱乐和教学目的。其次，小学生对于游戏活动普遍存在新鲜感，单一的游戏活动在进行一段时间后学生的好奇感就会随着时间的推移而逐渐降低，进而在游戏中开小差，不愿意配合游戏安排，这样游戏的实际效果也会大打折扣。
　　3.注重组织工作与奖励制度
　　体育游戏要取得良好的效果还需要科学地组织游戏。教师在游戏开始前需要详细讲解规则，科学分组进行游戏，将游戏中的任务安排合理分配，保证每一位学生能够积极参与活动。在另一方面，为了鼓励学生，激发学生的竞争意识，可以适当地设定一些小奖励和一些小惩罚。在惩罚规定上尽量体现出一种象征性，避免学生心理受到挫折
　　体育教学在小学这个阶段，要因势利导，寓趣味于教学，寓游戏于教学。在教学中结合体育游戏的特点和作用、运用原则和实施要点开展游戏教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，实现教学目标，完成学习任务，为今后体育教学打好基础。?