【正文】
　　目前，我国中小学校园欺凌事件频有发生，虽然已经受到各界关注，但一系列骇人听闻的校园欺凌事件仍然在发生。网络上，我们经常能看见校园欺凌视频，施暴者在整个是施暴过程中没有一丝怜悯之心，以屈辱他人为乐趣，其恶劣程度有些甚至是常人无法想象的。受害者越是表现的无助、恐惧、哭泣，施暴者越是兴奋，变本加厉对受害者进行欺凌。看到这些视频气愤的同时，我们不禁要思考一下，是什么让本该处于对未来充满未来，心中充满爱的年龄变成这个样子？作为孩子教育启蒙的家长是怎样教育孩子的？
　　一、什么是校园欺凌
　　校园欺凌指的是校园中学生受到施暴者对钱财的敲诈勒索、言语上的羞辱恐吓、甚至是肢体上的殴打等行为[2]。校园欺凌多发生在中小学校园内，其中有少数人实施暴力和多人实施暴力的两种情况。校园欺凌不一定只发生在校园内。放学之后学生被施暴也是算在内的。通常受害者对于这种情况是不敢反抗的，不敢告诉父母、老师。然而隐忍并不会让他们从此脱离欺凌，只会让施暴者更加肆无忌惮。
　　二、家庭教育结构的缺失是造成孩子校园欺凌的根本因素
　　“养不教父之过”，作为孩子教育启蒙的父母，其言行举止都会在潜移默化的影响孩子。比如，偷东西的孩子，父母通常有爱占小便宜，凡事都斤斤计较的特征；有暴力倾向的孩子，家庭中常有家暴的现象。这些行为都让心智发育并未健全的孩子效仿，逐渐形成习惯。
　　随着社会的经济发展，普遍的家庭生活条件越来越好，很多父母对孩子过于放纵、溺爱。这两种错误的教育方式都会造成孩子不正确的自我认知感。据调查显示，这种家庭教育生长下的孩子很容易发生违法和欺凌行为。除此之外，部分孩子从小生活在暴力环境中，长大后更容易产生暴力行为，见的多了，听得多了，自然而然的受到影响，无形中形成“暴力可以解决一切事情”的心里。笔者曾经看过一个关于从小生活在暴力家庭中的孩子成长后心理的视频，视频中的孩子都是生活在打即骂的家庭里，他们表示在长大得过程中，伴随他们的是无数次的噩梦，每晚都会被各种噩梦惊醒，即使长大后脱离暴力环境，但是内心的创伤是无法修复的。视频中给人印象最深的是一个男生，表面看起来很斯文，但是采访得过程中，他表示在长大后，暴力行为会使他兴奋，并且这种兴奋无法控制。所以，从小在暴力中生长的孩子，暴力因素带给他们的影响会贯穿他们整个人生。
　　三、杜绝校园欺凌，从家庭教育开始
　　家庭环境，是教育的最初课堂。传统式中国家庭教育，父母对自我身份的认同并不清晰，从而导致对孩子缺乏对孩子教育责任的缺失[3]。对于孩子的教育，很多家长不会关注孩子的身心同时健康成长，不注重呵护孩子的天性、培养孩子的个性，却不知道这种压抑环境中长大的孩子很容易有暴力倾向。杜绝校园欺凌的发生，首先家长要做到教育观念上的改变，孩子是一个独立的个体，不是家长的附属品，他们需要发展自己的个性爱好，以后要有自己的人生理想规划。从小对孩子的教育，应该更注重人格的教育，不要用成绩的好坏作为衡量孩子得标准，家长需要教会孩子“大爱”，爱自己、爱父母、爱他人。家长要帮助孩子树立正确的人生观、价值观、世界观，中小学生的内心正处于极具可塑性的阶段，家长的正确引导是非常重要的，注重孩子观念和人格的正确培养，有助于他们以后形成健全的思想和心理。
　　四、对于家庭教育，社会监督义务
　　对中小学生正确的家庭教育，不仅仅是父母的责任，社会也同样具有监督责任。笔者认为，要从根本上解决中小学生校园欺凌问题，除了父母需要改变教育方式，也应该对立出关于家庭教育的法律，通过强制性对父母的各种有针对性的培训，提高对孩子教育的认知和方式方法，与孩子建立良好的父母子女关系，从而使孩子的身心可以健康发展。目前在我国，家庭教育还处于一个萌芽阶段，对于这方面的法律建设，我国可以借鉴一些西方国家的有关于教育的制度，子女犯法，责任由父母承担，给予非常必要性的处罚。
　　结束语
　　对于校园欺凌问题需要提高重视，中小学生处于身心发展的关键阶段，家长对于孩子的教育问题应该重视起来，经常跟孩子保持沟通，多制造轻松的谈话环境，从他们感兴趣的话题出发，多了解他们的内心思想，引导孩子遇到问题怎样正确的解决，珍惜自己以及他人的生命。同时，当自己受到欺辱的时候，不要畏缩，一定要让施暴者承担责任。同时，家长和社会要对校园欺凌更加重视，只有当家长和会共同努力，才会杜绝校园欺凌现象。
　　参考文献：
　　[1]裴士艳.中小学校园欺凌问题成因分析[J].卷宗,2017(23):181-181.
　　[2]张静.防范欺凌守护成长[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2017(8):715.
　　[3]姚秀明.心理学视角下中小学校园欺凌的成因及规避[J].科教导刊,2017(22):159-160.