【正文】在现代教育理念的倡导下，我国的教学模式发生了质的改变。我们的目光逐渐聚集在每一个学生的身上，分析和研究每个学生的特点，根据学生的特点调整和优化教学方式，培养学生的自主学习能力，是很多教育者都在努力的方向「‘〕。
　　一、优化教学方式，引发学生自主学习的热情
　　课前预习是提高教学效率的有效方式，教师在课前应根据教材内容灵活设计具体的课堂活动，让学生看到不同的教学形式，感受不同的课堂气氛，以激起学生学习的热情。
　　比如以高一英语主题为“music”的课文为例，该篇文章主要是介绍儿种音乐和“TheMonkeys”这个组合乐队，需要学生掌握in/for/with/by, +which/whom引导的定语从句的用法，教师可以从看、说、听、唱四个方面设计教学方案。课堂开始的时候可以让学生先把全文看一遍，把不懂的单词和语句画下来，让学生留意自己不懂的地方。然后老师向学生介绍书中提到的)L种音乐和“The Monkeys”乐队，之后老师以鼓励性的语气提问:“please tell me,which band are you like best?”让学生能够慢慢进入说的状态，老师也可以向学生介绍自己喜欢的乐队，以达到师生问的互相交流。接下来让学生听一些英文歌曲，带动大家的热情，并且鼓励学生自主演唱喜欢的英语歌曲。最后，回到课文，让学生把刚才自己记录下来的难点说出来，然后让学生自由讨论，最后老师再帮他们解答，这个过程可以让学生培养自己找难点，想办法自主解决难点的能力，还应该注意的就是教师应设计相关的练习，让学生掌握文中涉及的语法。
　　二、借助英文读物，培养自主学习的习惯
　　自主学习能力的培养需要老师的精心指导，教师除了在课堂上注意优化教学方式外，教师还应该引导学生把英语上的兴趣带到他们的课余时问中去，鼓励学生自主的选择自己喜欢的方式，去接触英文，从而来提高学生的英语水平 
　　英语的载体有很多形式，如纸质、影视、音频等等，教师可以鼓励学生多看一些英文书籍、英文电影或者听些英语歌曲，来帮助学生提高英语的听说读写能力，同时也有利于扩大学生的视野。教师还应该了解学生在英语方面的喜好，然后从学生的喜好出发，选取一些有代表性的音乐、电影，比如，泰坦尼克号的主题曲《My heart will go on))，教师可以试着加工为听力、完型填空或者是阅读理解的形式，让学生边听音乐，边做题目。这样轻松的学习氛围，不但有利于提高学习效率，而且能帮助学生更好的理解英语作品，加强学生的自主思考能力，同时也可以帮助学生养成自主学习的习惯。
　　三、倡导学生合作，提高自主学习能力
　　自主学习能够锻炼学生的自主性与独立性，但是在学习的过程中，学生之问的相互合作也显得很重要「3}。共同合作，可以让学生收获合作的喜悦，同时也可以加深对自主学习的理解。教师应为学生提供更多的途径，让学生参与到共同学习的氛围中来。
　　比如《Harry Potter》是一部很流行的英文电影，是很多高中学生都喜爱的电影，教师可以事先从网上下载《Harry Potter》中精彩的部分，让学生在多媒体教室中共同观看。看完之后，老师向学生宣布本次课堂后的学习任务，学生可以自由分组(每组不许少于三个人)，学生可以自由选择表演的形式，比如“模仿表演、唱主题歌曲、朗诵文章、写电影观后感等，规定完成任务的时问，到时全班共同观看。但是老师也应该强调，在任务完成之后，要把每个成员的工作分工情况、学习心得等以小组的形式进行成果汇报。这个例了意在引导学生学会合作，在合作中能学会独立思考，同时也应该让学生明白:每个学生的努力对小组的成绩来说，都有不可替代的作用。这样既可以有利于提升学生在学习以及在同学面前的自信心，也可以帮助学生学会互相尊重，加深彼此友谊。这样的方式每隔一段时问都应该进行，让学生把合作的精神带到学习和生活当中来，让学生相互借鉴各白的优点，学会取长补短，以提升学生的自主学习能力。
　　四、组织多样活动，激发学生学习兴趣
　　记得有位名人曾说过说:“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，我们通过成立英语角、举办英语课外活动，让学生们多演唱英语歌曲，并适当的将我们所背的句型套入歌曲中进行背诵表演，提高学生的学习积极性，并学以致用，根据情况编排英语剧本，或用英语表演相声小品等。对表演成功的同学给予物质奖励。在这种学习情境下，不仅培养了学生的团队合作精神，也激发了学生的学习兴趣。还可以开展英语竞赛，调动学习兴趣。教学实践证明，将竞争机制引入英语课堂教学中，是一种行之有效的方法。
　　例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语;问答问题可以变为“抢答;以及书写比赛，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的活动;再用积分法，给鼓励，效果更佳。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，有效地调动了学生学习英语的积极性。
　　总之，学生的自主性在学习过程中发挥着重要的作用，对提高学生白身能力以及实现终生学习都具有非凡的意义，但是英语自主学习能力的培养和提高是一个循循渐进的过程，需要教师和学生付出更多的努力与汗水。教师与学生，应在主观上达成一致，在自主教学模式的引导下，努力实现高效的高中英语学习课堂，同时也让学生能够实现真正意义上的自主学习。