刊名： 课程·教材·教法
Curriculum, Teaching Material and Method
主办： 人民教育出版社 课程教材研究所
周期： 月刊
出版地：北京
语种： 中文
开本： 大16K
ISSN： 1000-0186
CN： 11-1278/G4
历史沿革：
1981年创刊期刊荣誉：
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
2011年度核心期刊，国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊，中国期刊网来源刊，百种重点期刊，社科双百期刊，首届全国优秀社科期刊。
在初中语文教学中培养学生表达能力的几种方法
【作者】 卓玛措
【机构】 青海省同德县第一民族中学
【摘要】随着社会的不断发展，在现代竞争如此激烈的环境下，表达能力是一个人表现自己感情和思想的主要方式，要实现思想交流的顺畅性，培养自己良好的表达能力相当重要。在初中教学中，应该摒弃以往重分数轻能力的教学理念，抓住时代的需求，把教学过程与社会需求真正统一起来，这是时代对于教育界的要求，也是教育界突破以往形象，争取质的飞跃的指导性方向。【关键词】语文教学；表达能力；有效教学
【正文】随着我国新课改的深入发展，以往的传统模式已无法适应当前教学的发展，这就要求教师应该转变传统的教学观念，对教学模式以及教学内容进行创新，针对初中语文教学而言，则要求教师重视对学生表达能力的培养，使学生可以增强自身素质，适应当前和今后的社会环境，可以在激烈的社会竞争中脱颖而出。从目前社会发展的趋势来看，良好的语言表达能力已经成为学生立足社会必不可缺的基本技能，这就要求初中的语文教师在教学过程中应该不断培养学生的语言表达能力，采取科学的培养措施，进一步提高学生的表达能力。
一、初中语言教学中培养学生表达能力现状分析
现代就业压力越来越大，具有一个良好的语言交流能力能够帮助学生更好地在职场上脱颖而出，并且现代企业对人才的语言表达能力越发看中，可是，现如今的初中语文教学中，对提升学生语言表达能力有一定的限制，因此，下文将进行详细的探讨。
1.重视程度不够
尽管新课改中明确提出了应当积极培养学生的语言表达能力，但是由于教师自身的教学方法仍然受到传统教学方法的影响，在日常的初中语文教学中，过分地关注考试成绩，在平时的练习中，也更多的是围绕考试的题目进行训练，教学目标也不过是为了提高升学率，在一定程度上忽略了对学生语言表达能力的培养。与此同时，初中生有中考压力，教师并不会有太多时间来培养学生的语言表达能力，而现今的教学方式大多以应试为主，在一定程度上限制了学生表达能力的培养和发展，甚至限制了学生的长远发展。
2.学生对自身语言表达能力认识不够
从我国现阶段的教育现状而言，其教育培养出来的人才已经不足以满足当今社会对人才的需求，这不仅是因为我国教育体制的落后，更是因为学生自身素质的不足。然而，具有良好的语言表达能力，不仅能够有效地帮助学生在日后的生活中更好地和他人相处，同时还能够成为学生未来职业道路上的推动力。但是，现在学生并没有充分地认识到这一点，而学校、教师和家长在这一方面都较为忽略，使学生也不够重视，对教师的要求不够重视，这样在一定程度上限制了学生自身表达能力的提升。
二、提升学生表达能力的有效措施
随着新课改如火如荼地进行，素质教育也取得了一定的成果，学校也逐渐地开始重视对学生全面能力的培养，学生的语言表达能力也包含其中，初中语文教育教学不仅是语文学习的基础阶段，更是培养学生语言表达能力的关键阶段，因此，在初中语文教育教学过程中，教师应当重视对学生语言表达能力的培养，积极地锻炼学生的表达能力。
1.消除学生的心理障碍
学生自身的语言表达能力不强，很大一部分原因是学生在进行语言表达的过程中存在心理障碍，害怕进行语言表达，总是担心自己会遭到他人的嘲笑。时间长了，学生自然而然地害怕表达。因此，在现如今的初中语文教育教学过程中，教师应当积极帮助学生克服自身的恐惧，除了在课堂上进行鼓励之外，教师还应当在课下进行鼓励引导，及时地和学生进行交流沟通，逐渐地在交流中发现学生的内在想法，引导学生走出心理障碍，与此同时，教师还可以向学生传授相关的表达方法和减压的方式，给予学生克服心魔的信心，帮助学生不断地提升自身的语言表达能力。
2.强化学生口语表达能力
语言表达能力的提升需要依靠口语的训练，为此，教师应当在课堂上进行口语表达的训练，针对学生的实际情况进行备课，为学生度身定制详细的口语训练计划，与此同时，还能够更好地增加学生的阅读量，让学生在阅读中找到语感，并且，教师可以通过让学生朗读课文来加深学生对课文的理解，这样不仅能够培养学生的语言表达能力，而且能够丰富学生的表达形式和表达内容，同时，能够有效地提升学生的创新能力，让学生及时地意识到自身不足，并且及时改正。
现阶段的初中语文教育教学效果是受到多种因素的影响的，每个因素对教育教学效果都有着不同的作用，因此，为了更好地在初中语文教学中提升学生的语言表达能力，务必对不同的影响因素进行探究，以求能够全方位地提升初中语文教育教学质量。诸如，教师应当在日常的初中语文教育教学过程中，积极地鼓励学生进行表达，不断地克服自身的心理障碍，突破自我，逐渐地敢于表达，除此之外，教师还应当强化学生的口语表达能力，口语表达能力是语言表达能力的重要表现形式，教师应当合理地利用口语课对学生进行针对性的训练，让学生能够练成好口才，能够真正地表达自身的想法，逐渐地形成自己的思维和模式，敢于表达，敢于思考，逐渐地提升自身的创造能力。
如果一个人能清楚明白地说出自己的观点，就能完整的写出自己的观点，提高学生的口头表达能力，对提高学生的写作水平也有很大的帮助。所以，语文表达能力的教学是非常重要的，在实际教学中，教师不能忽略了对学生表达能力的教学。注重对表达能力的教学，加强对学生表达能力的训练，才能达到素质教育的要求，才能促进学生的全面发展。初中语文教师在教学实践中，应该时刻关注学生的思维发展动态，随时注意他们的发展情况，探索更多行之有效的有助于提高学生表达能力的教学方式，最终提高学生的综合素养。
参考文献：
[1]汪生萍.浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].散文百家：新语文活页，2015（06）
[2]吴社教.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].阅读与鉴赏：下旬，2011（5）
[3]白海波. 探究性教学方法在初中语文教学中的作用及应用研究[J]. 成功（教育），2013（02）
[4]赵晓梅. 合理利用教材中的人文素养——浅谈如何在中学语文教学中提高学生的人文素养[J]. 科学咨询（教育科研），2015（07）
[5]张丽. 浅谈如何在语文教学中创设有效的教学情境[J]. 学周刊，2014（28）
一、初中语言教学中培养学生表达能力现状分析
现代就业压力越来越大，具有一个良好的语言交流能力能够帮助学生更好地在职场上脱颖而出，并且现代企业对人才的语言表达能力越发看中，可是，现如今的初中语文教学中，对提升学生语言表达能力有一定的限制，因此，下文将进行详细的探讨。
1.重视程度不够
尽管新课改中明确提出了应当积极培养学生的语言表达能力，但是由于教师自身的教学方法仍然受到传统教学方法的影响，在日常的初中语文教学中，过分地关注考试成绩，在平时的练习中，也更多的是围绕考试的题目进行训练，教学目标也不过是为了提高升学率，在一定程度上忽略了对学生语言表达能力的培养。与此同时，初中生有中考压力，教师并不会有太多时间来培养学生的语言表达能力，而现今的教学方式大多以应试为主，在一定程度上限制了学生表达能力的培养和发展，甚至限制了学生的长远发展。
2.学生对自身语言表达能力认识不够
从我国现阶段的教育现状而言，其教育培养出来的人才已经不足以满足当今社会对人才的需求，这不仅是因为我国教育体制的落后，更是因为学生自身素质的不足。然而，具有良好的语言表达能力，不仅能够有效地帮助学生在日后的生活中更好地和他人相处，同时还能够成为学生未来职业道路上的推动力。但是，现在学生并没有充分地认识到这一点，而学校、教师和家长在这一方面都较为忽略，使学生也不够重视，对教师的要求不够重视，这样在一定程度上限制了学生自身表达能力的提升。
二、提升学生表达能力的有效措施
随着新课改如火如荼地进行，素质教育也取得了一定的成果，学校也逐渐地开始重视对学生全面能力的培养，学生的语言表达能力也包含其中，初中语文教育教学不仅是语文学习的基础阶段，更是培养学生语言表达能力的关键阶段，因此，在初中语文教育教学过程中，教师应当重视对学生语言表达能力的培养，积极地锻炼学生的表达能力。
1.消除学生的心理障碍
学生自身的语言表达能力不强，很大一部分原因是学生在进行语言表达的过程中存在心理障碍，害怕进行语言表达，总是担心自己会遭到他人的嘲笑。时间长了，学生自然而然地害怕表达。因此，在现如今的初中语文教育教学过程中，教师应当积极帮助学生克服自身的恐惧，除了在课堂上进行鼓励之外，教师还应当在课下进行鼓励引导，及时地和学生进行交流沟通，逐渐地在交流中发现学生的内在想法，引导学生走出心理障碍，与此同时，教师还可以向学生传授相关的表达方法和减压的方式，给予学生克服心魔的信心，帮助学生不断地提升自身的语言表达能力。
2.强化学生口语表达能力
语言表达能力的提升需要依靠口语的训练，为此，教师应当在课堂上进行口语表达的训练，针对学生的实际情况进行备课，为学生度身定制详细的口语训练计划，与此同时，还能够更好地增加学生的阅读量，让学生在阅读中找到语感，并且，教师可以通过让学生朗读课文来加深学生对课文的理解，这样不仅能够培养学生的语言表达能力，而且能够丰富学生的表达形式和表达内容，同时，能够有效地提升学生的创新能力，让学生及时地意识到自身不足，并且及时改正。
现阶段的初中语文教育教学效果是受到多种因素的影响的，每个因素对教育教学效果都有着不同的作用，因此，为了更好地在初中语文教学中提升学生的语言表达能力，务必对不同的影响因素进行探究，以求能够全方位地提升初中语文教育教学质量。诸如，教师应当在日常的初中语文教育教学过程中，积极地鼓励学生进行表达，不断地克服自身的心理障碍，突破自我，逐渐地敢于表达，除此之外，教师还应当强化学生的口语表达能力，口语表达能力是语言表达能力的重要表现形式，教师应当合理地利用口语课对学生进行针对性的训练，让学生能够练成好口才，能够真正地表达自身的想法，逐渐地形成自己的思维和模式，敢于表达，敢于思考，逐渐地提升自身的创造能力。
如果一个人能清楚明白地说出自己的观点，就能完整的写出自己的观点，提高学生的口头表达能力，对提高学生的写作水平也有很大的帮助。所以，语文表达能力的教学是非常重要的，在实际教学中，教师不能忽略了对学生表达能力的教学。注重对表达能力的教学，加强对学生表达能力的训练，才能达到素质教育的要求，才能促进学生的全面发展。初中语文教师在教学实践中，应该时刻关注学生的思维发展动态，随时注意他们的发展情况，探索更多行之有效的有助于提高学生表达能力的教学方式，最终提高学生的综合素养。
参考文献：
[1]汪生萍.浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].散文百家：新语文活页，2015（06）
[2]吴社教.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].阅读与鉴赏：下旬，2011（5）
[3]白海波. 探究性教学方法在初中语文教学中的作用及应用研究[J]. 成功（教育），2013（02）
[4]赵晓梅. 合理利用教材中的人文素养——浅谈如何在中学语文教学中提高学生的人文素养[J]. 科学咨询（教育科研），2015（07）
[5]张丽. 浅谈如何在语文教学中创设有效的教学情境[J]. 学周刊，2014（28）
