【正文】  寒来暑往，我自从1989年7月参加工作至2004年3月，一直从事普通教育。2004年3月调到特殊教育学校任教。从事特教工作十年来，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。在一个平凡的岗位上做出了不平凡的事。
　　一、努力学习，特练苦练教学基本功。
　　自从调到特殊教育学校工作以来，我就把人生的坐标定在了为特教献身的轨迹上。为了做好特教教师这个神圣的工作，我始终坚持不懈地学习，虚心向老同志学习教育教学经验。十年来，系统地学习了《言语障碍的评估与矫治》、《儿童感觉统合训练实用手册》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。在十一五课题研究中独立承担了省级重点课题《智障儿童个别化教学研究》的研究。
　　二、教书育人，甘为教育事业献青春。
　　在特教工作的十年里，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”我始终把培养学生看作等同生命一样重要的大事。晓瑞刚入学时，不会说一句完整话，只要不睡觉他的头就摇个不停，经常啃桌子，用手抠墙上的土，咬自己的手指，随时就把鞋脱下来咬自己的脚趾头。不让他脱鞋，他就咬你，根本听不进去别人的话。通过观察发现，晓瑞一看别人吃东西，那些坏习惯就没了。于是就经常给他糖和水果吃，同时告诉他不要脱鞋，不可以摇头。时间长了，他跟我越来越亲近，慢慢地改掉了摇头、咬手的坏习惯。转眼间，几年过去了，晓瑞变了，见到老师会问好，会自己洗衣服，能主动倒垃圾，会刷地、擦门窗等。晓瑞的爷爷是一位有着30多年教龄的老师，他一定要亲自来学校看看是谁改变了晓瑞。见面时激动地拉着我的手说:“我从教这么多年，我对孙子是一点办法都没有，认为他是没救了，是你挽救了他。”
　　像这样的例子是数不清的：宏伟、雪柔两名学生得上了红眼病，每天为他俩上药；阳阳的棉裤没穿，就及时督促她穿上；小菡每天中午自己不吃饭，就喂她; 教自闭症孩子小冰学英语，现在的小冰不但学会了一些单词，还能用英语唱歌......
　　一分耕耘，一分收获。我曾多次被评为教学能手、优秀德育工作者、优秀教师、“三八”红旗手、优秀党员等称号。
　　记得有人说过：“特殊教育教师，我们托起的不是娇艳的鲜花，而是受伤的小草。”我要坚定自己的教育理想，加强师德师风建设、坚持学习、扎实苦干、拥有仁爱之心，努力提高自身的综合素质与能力，为特殊教育事业奉献自己，做一名党和人民满意的好老师！