【正文】  教学创意
　　梳理题型，典例精析，实战演练
　　教学过程
　　一、微型讲座：题型梳理
　　1、记叙文文题从内容上来看，常见出题角度有：
　　（1）以人物为题：如《我最好的朋友》
　　（2）以主要事件为题：如《我因——而自豪》
　　（3）以文章线索为题：如《妈妈的手》
　　（4）以事件发生的时间或地点为题：如《晨》
　　2、从结构上来看，常见出题角度有：
　　（1）主谓短语作标题：如《这就是幸福》
　　（2）偏正短语作标题：如《——的一幕》
　　（3）动词短语作标题：如《记住这一天》
　　（4）单个词语作标题：如《路上》
　　3、从设题方式来看，常见出题角度有：
　　（1）命题作文：如《总有一把钥匙适合你》
　　（2）材料作文：如：阅读下面的材料，按要求作文。
　　今年年初，《咬文嚼字》杂志社邀请读者一起“咬嚼”名人博客。大家惊讶地发现，一些市场意识很强，人气很旺的名人，在撰写博客时，频频出现语言运用方面的“低级错误”，对语言文字缺乏敬畏之心。
　　古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳话。即便到了网络时代，我们阅读优秀作品时也总能感受到作者严肃恭敬的写作态度。
　　请以“敬畏文字”为题，写一篇不少于600字的文章。自选文体（诗歌除外），文中不要出现自己的姓名、校名。
　　（3）话题作文：如以“磨炼”为话题作文
　　为你点津：熟悉了记叙文文题类型，不仅对自拟标题和补充标题大有帮助，而且让你在审读文题时更迅速、更准确。
　　二、典例精析：方法学用
　　审读文题，除了细读题目附加要求之外，最重要的是要准确全面地解读文题的内涵，并在此基础上确立主题、拟定重点、规划布局。
　　怎样做到准确全面地解读文题的内涵？这里介绍几种常用方法。
　　1、为有源头活水来——读清文题中的提示
　　试题一：只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！
　　请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。
　　点拨：中考作文文题在命制过程中为了减小审题难度，常常要加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的方向或内容。因此，在审题时，应注意对提示语的研究。一般来说，提示语的作用体现在两个方面：指出选材范围，暗示立意角度。试题一就用了“难忘的经历”“温馨的情谊”“一本好书”“一缕阳光”等词语提示了选材的范围。
　　举一反三——请分析下列文题中提示语的作用。
　　（1）约，是誓言；约，是承诺；约是一种心灵的期待……请以《我和——有个约》为题作文。
　　简析：
　　（2）生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以《记住这一天》为题，写一篇600字左右的文章。
　　简析：
　　2、心有灵犀一点通——读明文题中的关系
　　试题二：《生活，因变化而精彩》
　　点拨：有一类文题，题目中的词语之间构成了各种不同的关系，只有把关系明确了，写作重点才能确定下来。此题中的“变化”和“精彩”就构成了因果关系，“变化”是“因”，因此宜浓墨重彩写；“精彩”是“果”，只需用寥寥数笔画龙点睛即可。
　　举一反三——请分析下列文题中词语之间的关系。
　　（1）《我战胜了自己》
　　简析：
　　（2）《这就是幸福》
　　简析：
　　3、掀起你的盖头来——读懂文题中的比喻
　　试题三：《带着微笑出发》
　　点拨：“微笑”比喻“乐观的生活态度”，“出发”比喻“开始”，对于文题中的比喻，只有置换成它的比喻义，立意才能深刻切题。
　　举一反三——请分析下列文题的比喻义。
　　（1）《路上》
　　简析：
　　（2）《心中有盏红绿灯》
　　简析：
　　4、吹尽狂沙始到金——读透文题中的虚词
　　试题四：《其实并不是这样》
　　点拨：这里的“其实”指的是“承上文转折，表示所说的是实际情况”。那么，文章应该先写“是这样”，再在此基础上转折写“不是这样”，来强调“不是这样”。
　　举一反三——请分析下列文题中虚词的含义。
　　（1）《平淡也是一种享受》中的“也”
　　简析：
　　（2）《我在努力》中的“在”
　　简析：
　　为你点津：当然，审题方法也远不止以上介绍的几种。而且在写作中，各种审题方法并不是孤立来使用的，而是综合运用上述各种方法来对文题作正确而全面的审读。
　　三、实战演练：能力提升
　　例文一：
　　七点一到，我背上书包就出了家门。到学校一看，我竟然是第一个到校的。教室门是关着的，我试着推了推，竟然推开了。原来，门是开着的，原来门根本就没锁。
——《门其实开着》
　　请你运用所学方法，分析上面微型例文的失分原因。
　　点拨：“门”在这里不仅指生活中的门，还可以指“心灵的门”“文学的门”等，是所有暂时蒙蔽我们的东西。作者审读文题时未能透彻理解题意，没有把“门”的象征比喻义表现出来，立意流于肤浅，因而沦为一篇考场三类作文。
　　例文二：
　　把正迷恋的网络游戏放下，到郊外去感受春的烂漫；把那只伸向邻家果树的手放下，保持心灵天空的蔚蓝；把手头紧张的工作放下，为家人送去温馨；把过去的回忆放下，投身到新的生活……
　　请你以《真应该放下》为题，写一篇600字左右的记叙文。
　　点拨：此题的提示语既提供了选材的思路，又提示着文章的立意。为什么真应该放下？因为放下后可以感受春的烂漫，可以为家人送去关爱，可以更轻松地投入新的生活……由此联想开来，可写的素材很多。此外，文题中的虚词“真”蕴含着彻悟之后的劝诫意味，可以通过回忆往事的手法用议论抒情的表达方式点出来。