【正文】  【摘 要】 创新设计是制造服务创新链的起点和关键环节。设计引领才能成为新产业变革的领跑者，未来5到10年，更是中国实施《中国制造2025》的关键时期，创新设计对实现创新驱动，建设制造强国，向中国创造转变意义重大。本文从注重美感、空间感、创意思维的培养以及敬业精神的养成四个方面阐述了在高中阶段我们如何打好创新设计思维的基础，为将来的职业规划提前准备，也为自己美好的未来打下坚实的基础。
　 【关键词】 高中生，基础培养，创新设计

　　2012年前后，对中国普通高中的功能定位，舆论曾经掀起过一场讨论，当时有一种观点认为，高中是大学升学的预备教育。教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王湛至今对那场讨论记忆犹新。王湛说：“针对长期以来存在的片面追求升学率的倾向，新修订的课程方案强调，普通高中教育不只是为上大学做准备，还要为学生适应社会生活和职业发展做准备，为学生的终身发展奠定基础。”
　　于国家层面，创新设计的重要性日益突出。2013年中国工程院启动了《创新设计发展战略研究》重大咨询项目。国务院在《中国制造2025》规划中将提高创新设计能力作为提高国家制造业创新能力的重要对策，创新设计正式成为国家创新驱动发展战略的重要组成部分。国家制造强国建设战略咨询委员会主任、全国人大常委会原副委员长路甬祥认为：创新设计是制造服务创新链的起点和关键环节。设计引领才能成为新产业变革的领跑者，未来5到10年，更是中国实施《中国制造2025》的关键时期，创新设计对实现创新驱动，建设制造强国，向中国创造转变意义重大。
　　设计学正创造和引导人类健康、工作与生活，促进社会变革与发展，在充分满足产品使用功能和人的个体审美需求的前提下，实现人-机-环境的和谐统一。该学科的研究强调工程与艺术的结合，与国家当前倡导的创新教育、人类舒适的生活方式、社会的发展、制造大国向设计大国的转变等国策紧密相连，具有很好的发展前景和众多的研究内容。这些研究领域为设计学高层次人才的培养，提供了广阔的空间和平台。因此如何在高中阶段培养兴趣，打好基础，为适应社会生活和职业发展做好准备。
　　笔者认为应该从以下几个方面进行：
　　一、注重美感的培养。所有的设计专业，不管是工业设计、建筑设计、景观设计、服装设计、美术工作、广告设计、空间设计、插花设计、美容设计等等，可以说所有的设计都是以造形美感的形成为基础，在设计学科或术科上，这些细分的设计其实是相通的，并没有所谓建筑设计专属的基本设计，或工业设计专属的基本设计这样的说法。因此要想将来在这些领域发展，我想在学生时代就要做美感的培养，多看看美的和不美的事物。看美的感受其美,看不美的感受美之美。我认为，在课堂上我们要学好语文课，感悟文本之美，创设情境之美，体验情感之美。人民教育出版社的语文课本上有许多经过专家精心挑选的经典作品，它们充满着丰富的美感，有语言美，有生活美，也有自然美，情感美和艺术美……例如范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的高尚的情操美，而朱自清《春》“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”蕴含美妙的自然风光之美。语文为学生提供了一篇篇美的文本，让学生为文本中美的语言所感染，为美的构思而感叹，为美的情感而感动，为美的境界而陶醉；在课外我们要多欣赏图画并进行思考和评论。如在黑白画的欣赏中，黑白装饰画以黑白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。黑与白如同有与无的相互浸润渗化，从而造就一个实中有虚，虚中有实，有无相生的大千世界。黑白装饰画，欣赏的角度如点、线、面的交融和技巧，灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密黑白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并极力使画有情趣，有节奏、有韵律，具备较强的装饰性。 
　　二、注重空间感的培养。什么是空间感？从美学角度来讲是依照几何透视和空气透视的原理，描绘出物体之间的远近、层次、穿插等关系，使之在平面的绘画上传达出有深度的、立体的空间感觉；从哲学角度来讲就是人对由点、线、面所构成的事物的深度、层次的感知能力，是对事物立体的，宏观的把握。空间感在生活中随处可见，小到辨认方向，看地图，自然科学和数学的学习，大到对一件事的线索的梳理，系统的分析，深层次的发掘，从而帮助我们做出正确的判断与决定等等。日常生活中要把实物与抽象中的图形联系起来，就要对具体的实物多进行观察、操作和实验。拆纸盒游戏就是构建空间感的一种简单又实用的方法。可以准备几个长方体的纸盒，如食品盒、药盒等进行自由的拆合，去感受一下长方体的展开图。多次有规律的拆合长方体纸盒，就能充分感受到长方体平面展开时的多种不同的图样，头脑中自然就建立了这种感官。当然还应该准备几个其他形状的纸盒，例如圆柱体纸盒，圆锥体纸盒，感受一下每种立体图形的展开图。从而加强空间感，更深层次的训练自己对图形的抽象能力。
　　三、注重创意思维的训练。创意可习得，只要你不懒。创意要有丰富的想象力，敏锐的观察力，活跃的灵感和新颖的表达。创意训练的方法有很多，因人而异，贵在坚持。比如联想法，我找一部你没看过的影片，这部影片你听说过它的名字就可以，你也可以了解一下他的导演和相关报道，然后根据你手上的信息，写一下你对这部电影的猜想。最后再拿自己的猜测和该电影对比一下，看看谁的构思更历害。也可以在看完一部电影后，和朋友相互提问，关于一些画面上很细节的问题，看看自己能记得多少。每部电影都可以这样来训练和温习，这样做可以不断训练你对画面的思维能力和记忆能力，为创意积累原料，等到创意时就有源源不绝的素材啦。再比如训练视角，虽不能七十二变，但是可以想象，代入到不同的角色，以不同的视角去体验新想法。有人说创意这回事，不就是学会切换视角嘛，不就是旧元素新组合嘛，说起道理来真的是很简单，但做起来却不易。难点在于，那些元素并不是容易挖掘。所以为了切换视角，为了这元素组合，你需要在大脑中储存一定的素材，以便真到创意时，不致于手足无措。我们可以尝试一下“动物视界”。动物视界，即以不同动物的眼睛来观察某个事物。正如在一条流动的河流上，四处浮现的石块，有着不一样的棱角和光泽。这个游戏一开始就充满了无限开放的可能性。
　　四、更要注重敬业精神的养成。敬业在我国古代《礼记.学纪》中就明确提了出来：“敬业乐群”。宋朝朱嘉说：“敬业”就是“专心致志以事其业”。即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精，千方百计将事情办好。敬业，就是全心全意的对待工作。对绝大多数人而言，事业将是你生命中最重要的部分。因此，敬业，是一种人生态度，珍惜生命未来的表现。“不以善小而不为，不以恶小而为之”，我们要脚踏实地，从现在做起，从身边做起。很多同学是非观、人生观和价值观上模糊不清，缺乏正确理性的判断。在我们的日常生活中，有大量事务性的、琐碎的工作需要我们去处理，因此，敬业就是要从每一件事上做起。要知道最受用人单位欢迎的就是那种具有主动工作精神的人，也只有这些人才能通过较低的职位走到更高的职位。主动工作的精神，对于一个人走向社会之后，能不能承担更重要的工作和责任起到至关重要的作用。因此，在学校要严格遵守“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，排除社会上非主流、非科学、格调低下等不健康思想观念的侵蚀，努力培养积极、健康、向上的精神面貌。
　　总之，在当前经济和高科技迅速发展、国际竞争异常激烈的社会背景下，时代呼唤新型人才不再是单纯的知识型的人才，而是全面发展的高素质人才。高中作为影响学生日后发展的一个重要学习阶段，在高中阶段对学生进行创新设计思维的基础培养，不但对学生继续刻苦研究学科知识有正向意义，同时对高中生入大学后的职业规划进行提前准备，也会为造就大批富有朝气和创新精神的新时代特色社会主义建设人才打下坚实的基础。