【正文】  【摘 要】 随着新课改的不断推进，高中数学习题教学想要取得良好的教学效果，必须要坚持“生本教学”理念，这和现代化教学的理念相同，相信只要运用的科学与合理，必然能促进高中数学教与学教学质量的提升。本文笔者对生本教学的必要性及注意事项进行了详细的分析。
　　【关键词】 “生本教学”；高中数学；习题教学；注意事项

　　随着现代经济的不断发展，我国的教育获得了前所未有的发展。其中孕育了许多创新的教学理念及方法，生本教学就是重要的内容之一，尤其是在新课改的不断推进过程中，以往传统的教学模式中的弊端逐渐暴露出来，使得生本教学受到了越来越多老师的重视，不仅解决了传统教学的各种弊端，还使得高中数学教学朝着更加正确的方向发展，有益于学生的全面发展。
　　一、“生本教学”的必要性分析
　　所谓“生本教学”，即以生为本组织教学活动，它作为新时期的高中数学教学思想，对教学效果的促进作用不言而喻。根据笔者多年的高中数学习题教学经验，发现生本教学的必要性主要可以从以下几点来分析：
　　1、快速激活学生参与教学活动的积极性
　　以往我国的高中数学习题教学中，学生往往都是被动的参与其中，其概念理解、运用及巩固效果并不好，并没有尊重学生的学习主体性，学生很难体会到解答习题的乐趣所在。而在“生本教学”理论的指导下，学生成为了解答习题的主人，学习精神开始有了较大的变化，乐于参与到数学习题教学中，与老师、同学进行合理的互动。所以，在生本教学背景下，学生参与数学习题活动的热情处于逐渐递增的状态。
　　2、快速提升老师个人的专业素养
　　“生本教学”这一创新理念的出现对于高中数学老师而言，既是机遇也是挑战。新教学理念的出现需要老师及时采取创新的教学方式，老师需要不断的参与各种学习及培训活动，能不断的拓展自身的数学知识面，提升个人的教学能力，能实现快速提升老师个人专业素养的目的，能为学生的高效学习奠定扎实的基础。
　　3、快速提升习题教学的效率
　　在生本教学理念的指导下，学生成为了学习的主体，学习的积极性不断提升，加上老师个人专业素养的提升，必然会使高中数学习题教学质量及效率得到有效提升。从目前的高中数学习题教学现状来看，较多老师所用的习题讲解时间正在不断减少，但学生的解题效率却在不断提升，这就充分的说明了一个问题，即学生的数学习题解题思维在不断扩展，学习负担在减小，这和寓教于乐的最终教学目标完全一致。
　　二、“生本教学”下高中数学习题教学需要注意的事项分析
　　“生本教学”理念下，对高中数学习题教学提出了更多新的要求，所以自然教学中需要注意的事项也逐渐增多。根据笔者多年的高中数学习题教学经验，发现生本教学过程中需要注意以下几点事项：
　　1、切不可再出现题海战术的练习模式
　　习题是高中数学教学的重要组成部分，也是学生数学成绩及能力提升的关键所在。因此，在新时期“生本教学”理念下开展高中数学习题教学过程中，切不可出现题海战术的练习模式，要加强对合理选题的重视，这样才能避免一些不必要的联系，才能让学生对各类型的习题进行练习，锻炼自己的解题思维，拓展解题思路，将时间合理运用到相应的时间中。此外，学生在选择练习题中，不可避免会出现选题不合理的情况，这时老师对学生进行点拨与引导，确保每个学生选择最适合自己的练习题，提高练习的质量及效率，促进学生整体学习质量的完美提升。
　　2、切不可出现解题思路中局限学生的情况
　　高中数学习题教学过程中，不可避免需要老师的大量讲解，将优质的知识、解题思路教给学生。但此过程中需要注意，老师发挥的是引导作用，切不可出现局限与主导学生解题思路的情况，要让每个学生都有自己独特的解题思路，这样学生在掌握一题多解方式的同时，也能够提升自身解题的兴趣。比如实际习题教学中，有些老师总是习惯性的给学生总结各类题型的解题方式，给学生设置大量的练习，让学生形成定式思维。笔者认为此种方式非常的不好，不仅会局限学生的解题思路，还会使学生的学习始终停留于原地。要将创新的合作学习法运用到习题解答中，给予每个学生创新发展及不断进步的机会。
　　3、切不可出现设计习题脱离生活的情况
　　众所周知，数学课程与生活有密不可分的关系，可以说数学课程中的各知识点都是生活的映射，但从目前的高中数学习题教学现状来看，有些老师习惯性的按照自己的思维来设计习题，使习题与学生的生活关联度较低，学生不仅解题兴趣较低，关键是习题解答之后对于学习与生活都是没有任何的帮助的。所以实际教学中切不可出现数学习题的设计脱离生活的情况，这样才能确保学生的知识理解及应用知识解决问题能力的提升，确保学生数学综合学习能力的有效提升。
　　总结
　　“生本教学”已是现代化高中数学习题教学的最新教学思路，对于整个高中数学过程教学的重要性是不言而喻的。实际教学过程中，老师需要在坚持以生为本教学原则的基础上，对习题教学内容进行合理、全面的设置，确保习题训练内容与学生的需求、发展等相符合，从根本上提升习题训练的实效性，确保学生朝着更加健康的方向发展。
　　参考文献：
　　[1]马颖.生本教育理念下的高中数学教学模式探究[J].现代教育论丛，2011（3）：88，92-93. 
　　[2]吴红宇.浅析构建生本高效课堂实践探索[J].读与写（教育教学刊），2014（6）：251.