【正文】  从古至今，人类文化的载体便是承担着交际和文化角色的语文。语文因其内涵和功能而成为了一种艺术，具有十分神秘美丽的色彩。在经济高速发展的今天，新课改对高中语文教学提出了新的要求。新课改后，语文越来越成为人们生活中最重要的一部分，它促进了人们之间的交流，并且促进了人类精神文明的建设。高中的语文教学旨在提高学生的语文素养和应用审美能力，进而奠定学生扎实的语文功底。要想提高语文教学质量，就必须对其存在的问题进行解决。下面笔者简要谈谈当今语文教学现状和亟待解决眼前问题的具体措施。
　　一、高中语文教学现状
　　现如今，高中语文教学存在着诸多缺失和偏差，现状不容乐观，主要突出表现在以下几方面：
　　一是教师的教学重心偏移。随着教育的深度改革，高中教学迎来了新的生机和活力，尤其是新课改给高中语文教学带来了新的机遇和挑战。但是由于传统应试教育已经根深蒂固，使得很多老师在教授知识时，只是单纯的讲课本的知识。但是实际上真正的教学应该要教会高中学生学会学习，教学是为了不再教学，授之以鱼不如授之以渔。高中教学必须高度重视学生的语文素养的培养。在语文教师实际操作的过程中，因为过去传统的观念十分陈旧，很多教师都产生了偏差，有些高中语文教师将教学计划看成教书计划，将教学计划演变成为了高中语文单元教学时间的分配，对于高中学生学习语文的目标、途径、语文素养的现状并没有研究，更谈不上将高中学生语文素养作为原点的一种教学活动。
　　二教材编写远远落后于时代。高中的一些教材文本有些已经远远落后于时代，很多已经不适合现在的孩子，与新课改相比较而言，教材的编写急需要改革。教材在语文教学中扮演着十分重要的角色，它是语文教学的载体和媒介，但是也应该端正这样一个观点，语文教材不是唯一的能够利用的一个教学工具。
　　三是课堂教学氛围不够活跃，缺乏激情。在当前的高中语文教育教学过程中，有些语文教师在课堂上缺少一定的激情，教师和学生之间还缺少一定的感情交流，再加上语文教育教学的内容比较乏味、枯燥以及庞杂，缺少趣味，因此，并不是学生对语文课堂教学没有趣味，是因为语文教师没有设计好语文课堂的环节，不能让学生按照教师自身的思路去学习和思考。
　　四是受高考指挥棒的影响，许多教师依然使用应试化模式教学。目前我国高中教学还是存在十分严重的应试教育的现象。举个简单的例子：像高中课本文言文、诗词的学习，很多老师在讲授时，只是注重里面重点词句的解释，因为这是高考的重点，而忽略了作者的背景，里面故事情节发生的社会背景。
　　二、解决问题的有效措施
　　1、提高教师的素质。教师在高中的语文教学中扮演着十分重要的角色。在实际的教学过程中，应该加强老师的培训，使得教师能够有比较开拓的思维去进行基本知识的讲解，而不是照本宣科的讲授。老师的素质涉及方方面面，不应该单纯地只是重视学历的高低，对于其教学水平的高低应该加强重视。
　　2、深入挖掘教材。高中语文教学并不仅仅要对教材进行深入的发掘，更要根据高中学生自身的特点，选取一个合适的教育教学方式方法。所谓的深入挖掘语文教材就是指在高中语文教育教学过程中，教师面对一个文本，必须要用心去钻研，和自己的文本进行对话，和文本的作者进行对话，和知识系统以及编者进行对话，和教师自己进行对话。这同样是对教材进行研读，要求教师必须要反复阅读教材，对语文教材进行深入的挖掘，了解作者的生活背景、个人生平，仔细琢磨作者在当时写作的思想。在教学实践中，无论是讲授现代文还是文言文，比如《岳阳楼记》的讲授，一定要将欧阳修生活的年代和他的生平了解清楚，并且把作者写本篇文章的时代背景了解清楚。只有这样，才能完全把握作者想要表达的意思，从而掌握文章的感情思路，更好地学习现代文和文言文。这种思路适合于各种文章的学习，对于古诗词也是非常实用的。
　　3、培养学生的学习兴趣。对学生学习语文的兴趣进行培养能够引起高中学生对语文学习的重视，我国的著名教育家朱熹认为，如果教书育人并不能够发觉其意趣，那么，这个人根本不热爱学习。由此可见，没有一个积极的兴趣和态度，学生根本不会去学习。虽然兴趣十分容易使学生感到满足，但是却很难做到持久，更加不利于对学生的意志力进行培养，不利于学生获得系统性的语文知识。高中学生已经到了依靠意志力量来维持很长注意力的阶段，因此，高中语文教师不能够仅仅采用趣味来吸引学生，必须要使学生知道高中语文学习所具有的重要性。只有这样，学生才能够重视起语文科目。在教学实践中，像一些比较枯燥的文言文和古诗词，如：《沁园春.雪》、《师说》和《归园田居》，这些都是属于比较枯燥的需要背的东西。但是为了加强学生们的记忆，完全可以通过相关故事的引入，吸引学生们的兴趣，加强其记忆。像《师说》，可以将当时发生的很多小故事，穿插在课堂上进行讲解，比如像孔子和孔子弟子之间的很多小故事，都会对课堂教学起到十分重要的作用，吸引学生们的注意力。
　　4、开展语文学习活动。教师应该以身垂范，为人师表，建立良好的师生感情，培养和谐、融洽、彼此信赖的师生关系，让学生吮吸健康成长的甘露。加强指导校内每周一举行的国旗下的讲话稿写作；指导学生编辑学校小报、墙报和黑板报；鼓励学生积极参与各类作文竞赛、演讲比赛、朗诵比赛等；指导学生参与社会实践，撰写调查报告等。
　　总之，语文在高中教学中起着十分重要的作用，它在人们的生活交际中扮演着十分重要的角色，并且在高考中占有十分重要的位置。在新课改下，我们必须高度重视高中语文的教学现状，与时俱进，深入教学研究，不断创新，不断总结，不断反思，并采取有效措施，以提高语文教学质量。反之，如果不注重教学的有效性，教师教得苦，学生学得累，结果是“勤劳”不一定能“致富”。事实上，我们教的根本目的是帮助学生学，学生应是学会的，而不是教会的。所以在具体的教学实践中，我们要时刻关注教与学的真实状态和复杂关系，即：“教师想教什么——教师实际在教什么——学生实际学了什么”，只有这样，才能真正地提高高中语文课堂教学的有效性。