【正文】  班主任可能是世界上最小的主任，但是却是学校教育的直接责任人，肩负着学校的重托、家长的期待。管理的是被寄予无限希望的孩子。所以作为班主任除了要有责任心、细心、耐心，更要有爱心。
　　所以今天我从两方面谈起：用心去管理，用爱去呵护。
　　管理篇：
　　建立完善的学生小组评价机制，通过评价让学生做到守纪律、懂规矩。
　　第一步：自军训起，就利用各种时间，观察学生的性格、学习习惯、生活习惯、思想动态等。在全面深入了解之后，选拔出了得力严谨的优秀班委。
　　第二步：没有规矩不成方圆，和班委一起订立班级的一些规矩及奖惩制度，让他们做到守纪律，懂规矩
　　第三步：把全班分成九个小组，每个组六人。每小组选出一名组长负责。然后专门由学习委员对这九组从学习、纪律、卫生、宿舍等方面根据前面所制定的班规进行加减分考核。例如：每门科考完试后，前几名加几分，后几名扣几分。迟到一次扣几分。做好事加几分等等。每周一公布一次小组得分，然后落后的三个小组重点分析谁在加分谁在减分，在那些方面加分了，哪些方面减分了。然后让这个小组成员集体协作、帮扶落后的成员。班委也会给这些落后成员提供一些主动挣分的机会，以便让他们在下一周内有所进步。例如：让他去主动洗窗帘。积极主动的背单词或课文加几分等。这样以来，让全班学生以小组的形式进行竞争。既体现了小组间成员集体协作精，神，又营造了积极向上的班级氛围。每一个小组都不甘落后。所以班级违纪违规现象明显减少。学习成绩以及课堂纪律也得到了显著的提高，班级也更加有凝聚力。
　　爱的交流：
　　一、赏识教育的重要性
　　作为老师，我们经营着祖国的花骨朵，他们每一个孩子都是一朵朵独一无二的花，我们一定要善于发现学生的闪光点，从闪光点入手，去赏识他，去激发他的进取心。让每一个学生都能抬起头来走路。记得孩子们刚进高一时，我曾经说过别人的一段话：如果你成不了一片茂密的森林，你可以成为一颗参天大树；如果你成不了一颗参天大树，你可以成为给大家提供休闲的绿草坪。总之，每个学生，只要用心了，尽心了，各尽所能。做一个对社会有用的人，就是教育的最终目的。比如我班的木尔阿地力曾经很调皮，经常不交作业，上课迟到，大错没有小错不断，各科老师都很头疼，几乎是政教处的常客。小组也都不愿意找他作为成员，害怕拖后腿。后来我通过多次交流，观察发现他爱好摄影，乐于助人，爱表现自己。内心特别想要得到大家的认可，也特别希望能够融入集体。针对他的这些特点和班委商量后找他谈心，让他作为组长带领小组其他成员共同学习、共同进步，，他爽快的答应了,但暗中安排两名班委在他的小组做成员提醒他督促他，后来老师和其他同学发现他为了小组荣誉，不再迟到，语文课文按时背，作业按时交，更加乐于助人。在此次的学校搬迁工作中一马当先冲在前面，还主动将一名别班受伤的同学送到医院救助。针对他的爱好摄影，他除了承担本班的摄影留念之外，课余拍摄的一张新校区的作品还在沙湾零距离上发表。这一系列的变化是可喜的，因此在推选上学期班级进步最大的学生时，同学们异口同声的喊出了木尔阿地力的名字。
　　二、爱的呵护
　　在班主任工作中，你只有真心对待学生，才能达到师生间的相互信任，学生才会敞开心扉，把你当做朋友，教师的爱一定是发自内心的关爱和呵护，将心比心把他们看作是你自己的孩子，既要在学习上关心帮助学生，在生活上也要对他们嘘寒问暖。记得去年十一月份的一天，已是下午八点钟，刚忙了两个多小时带完一个住校生看完肚子疼，结果刚出来，是慢性阑尾炎需要打针消炎，正准备松口气，这时一阵急促的电话铃响，政教处胡军老师说你班又一个住校孩子肚子疼，我说我就在医院让班长先带过来，趁着第二个孩子来之前，我赶快把第一个孩子安顿好打针，孩子说他在沙湾有个亲戚，我又赶紧给他的亲戚打电话，幸亏亲戚说马上赶过来，一会亲戚就来了，安排好第一个孩子，我又立刻到医院门口接第二个孩子，接上后让班长回教室学习，我先陪着孩子看了急诊又去门诊交钱接受各项检查，因为这孩子家在额敏农村，平时少言寡语，不太爱和学生交流，我在等待的过程中边和他拉着家常，便安慰他，来缓解他的疼痛，得知是晚餐即吃了热食又吃了雪糕，经过漫长的等待，结果出来了，问题不大，只是肠胃炎，吃药就可以，听着这些终于松了口气，我又赶忙去看第一个孩子，针也快打完了，亲戚说打完针带孩子在家住一晚，我说可以，临走孩子亲戚紧紧拉着我的手说，带孩子的父母感谢我，孩子也懂事的不停说谢谢，满是感激之情。拿完药送第二个孩子回宿舍，已是十二点，在回去的路上我不停地叮嘱孩子吃药及饮食上的的一些注意事项，孩子也不停的答应着，这一刻就像在对着自己的孩子啰嗦一样，孩子临上宿舍楼前深深的给我鞠了一躬，抬头的一刹那我分明看到了他眼中的泪水...虽然已是深秋的夜晚，又累又饿，但心里是暖暖的，这一天收获了家长的信任，收获了孩子的真诚的爱。后来我发现这两个孩子在班级的活动中很热心，从不计较个人得失，脸上的笑容也多了。我相信这种事情在每个班主任身上都发生过，只要班主任工作你倾注了爱心，哪怕是小小的举动，孩子都会有所触动的，班里始终是有爱的，像个大家庭似的，例如在端午节时走读生会为住校生主动带粽子分享，古尔邦节时少数民族同学也会把馓子给同学们带来分享，总之班级的氛围是宽松而不涣散，严谨而不死板。同学们在这样的氛围下学习的积极性更加热情，参加学校的活动也很踊跃，也取得了一些成绩，比如我班的董俊昊同学在今年北京举行的机器人大赛中获得二等级，是唯一的高二年级去北京参加比赛的学生；在去年的雪雕大赛中孩子们设计的爬行者的造型，因其创意新颖，设计独特获二等奖；在红歌大赛中也获得了二等奖，还获得了本学期的优秀班级等等荣誉
　　三、家校联系
　　在班主任工作中，注重家长的交流，建立了家长微信群，QQ群，希望和家长的交流，双方更多的了解孩子，也希望和家长交流，让家长参与到班级的管理中来，让家长对我们的班级管理工作满意。
　　其次班级管理离不开任课老师的付出，有句话说得好“众人拾柴火焰高’，借此机会我由衷感谢我们班的每一位任课老师，有了他们的齐心协力，无私奉献，我班才会进步。
　　最后送几句话和大家共勉，一路走来，我们付出得是一份份汗水，但我们收获的是一份份沉甸甸的情感，既然选择远方，便风雨兼程，谢谢大家！