【正文】  【摘 要】 “班班通”工程的建设,让我们的课堂教学有了一个可以利用的手段 和资源。它以其独特的功能将声、图、像、文、情,境与看、思、读、写等诸多手段结合起来,多方位的学习不仅优化了课堂结构,还提高了教学效果。下面我想就“班班通”在小学语文教学中的整合和运用谈一点自己的认识和看法。
　　【关键词】 班班通；小学语文；整合；运用 

　　一、“班班通”激发了学生的学习兴趣
　　我们利用现代信息技术,适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息 进行处理,把学生难以理解的内容声情并茂的展现在学生眼前,大大地激发了 学生的学习兴趣,唤起了学生强烈的探索欲望。学习便成了一种轻松愉快事。 例如,在教学《雷锋叔叔,你在哪里》这首诗歌时,可以让学生观看雷锋 在泥泞的山路上抱着迷路的孩子及在遍布荆棘的路上背着老奶奶的视频,让学 生各抒己见。并播放配乐朗诵歌曲《学习雷锋好榜样》提升课堂氛围,让学生 在唱中学,在唱中领悟。这样学生学习的欲望就更加强烈,学习的兴趣也更加 的浓厚。
　　二、 “班班通”开拓了学生的视野
　　班班通的巧妙运用,是打破了“一个黑板 +一只粉笔”的原有的传统教学模 式,充分运用网络资源实施课堂教学成为教学的一种常态。
　　“班班通”是通过多媒体使学校每个班级具备了与外界进行交流的能力, 实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师语文教学方式和学生语文 学习方式的变革,最终促进学生的发展。 “班班通”设备的充分利用,更能在有 限的学习时间内了解更多的课外知识,开阔学生视野,扩大学生知识储备。 例如,在上《草》这首诗歌的时候对本师作者的介绍更加详细,让学生了解白居易更多的资料以及其写过的诗歌,同时对《赋得古原草送别》这首诗的 了解更深。在上《想别人不能想》这篇选读课文时就可以进行拓展延伸,将相 似的文章或者相似的画面以大屏幕的形式呈现给学生,以形成视觉上的冲击, 加深学生的理解。 在上《可贵的沉默》 这篇精读课文时,就可以将朱自清的《背 影》这篇课文的短片进行放映,让学生提前了解我国大文豪的杰作。同时,可 以将《游子吟》这样的诗歌教学生读诵,将高尔基《母亲》这样的作品进行粗 讲,让学生了解外国作家的名著。这样,通过日积月累,学生的知识面在不断 扩展,了解本国作品的同时也了解了外国作家的相关著作。这样,知识越积越 多,境界也在潜移默化中逐渐得到提升,其综合素养自然也就不言而喻了。
　　三、 “班班通”促进了学生与文本的交流
　　语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材 料的反应又往往是多元的。因此,应重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容 的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。鉴于语文的这一教 育特点,合理有效的运用“班班通” ,就可以实现学生与文本的情感共鸣。使学 生对课文理解深刻,记忆清晰,在复述课文内容时有条有理,形象具体。 在 “ 班班通”的导航下,能做到高屋建瓴,举重若轻。教学中的重、难点通 过师生的共同感悟、轻松阅读、大胆想象迎刃而解。去掉了老师干涩枯燥地讲 解, 褪去了学生 “ 空中楼阁 ” 的想象, 而是在以课文中生动的语言文字为载体, 以 “ 班班通 ” 中形象直观、 传神的画面为蓝本, “ 班班通 ” 的使用,不仅破解了教学中 的重难点, 而且在 “ 润物无声 ” 中对学生进行了思想教育。 它在悄无声息中把语文 教学中的工具性与人文性进行了完美统一。 随着现代信息技术在迅猛发展，班班通逐步普及实施。随着课改的深入进行，要推进语文高效课堂，提高学生素质，就需要将信息技术与语文课程进行整合。班班通的实施不但提高了语文教学和学习的效率，同时对语文教学改革也起到了一定的推动作用。根据我近几年使用多媒体的工作经验总结，班班通实施后在语文教学中起到了促进作用。
　　随着课改的深入进行，如何推进高效课堂，提高学生素质，早已摆在日常的教学工作议事日程上。由于网络的普及，信息技术在不断的发展，信息技术课也是学生们喜欢上的课程之一。如何利用学生喜欢信息技术课的心理为语文课堂教学服务，也是语文教育工作者应当研究的课题。信息技术在产生发展的同时也与教育教学接下了渊源，它与其他课程的整合也成为现代教育的热点。整合即一个系统内各要素的整体协调、相互渗透，使系统内各要素发挥最大效益。将信息技术与语文课程的整合，以这知识的学习为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到语文教学中，以实现高效课堂，发挥最佳效益。班班通作为一种新型的教育形式和教学手段，将给传统教育带来极大的冲击和影响。班班通的作用主要体现在：①可以丰富教学内容，使学生变被动学习为主动学习，有效地体现教学的个体化和因材施教。②还可以实现资源共享，弥补不同学校、不同地区之间教学条件的差异。③为教师提供形象的表达工具，有效地减轻学生的课业负担。④改变传统教育的单调模式:改善教学管理过程，提高教学效果;提供丰富的课外读物，开阔学生的视野。通过近年来的使用多媒体的实践证明：在语文课堂教学中运用班班通技术，可以为学生打开一个充满活力的语文世界，增强教与学的主动性，能提高学生学习语文的兴趣和参与热情，能提高课堂效率，促进教学质量的提高。