中国学术文献网络出版总库

刊名: 课程·教材·教法
       Curriculum, Teaching Material and Method
主办:  人民教育出版社 课程教材研究所
周期:  月刊
出版地:北京
语种:  中文
开本:  大16K
ISSN: 1000-0186
CN:   11-1278/G4

历史沿革:
1981年创刊期刊荣誉:
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

2011年度核心期刊,国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊,中国期刊网来源刊,百种重点期刊,社科双百期刊,首届全国优秀社科期刊。



猫(第一课时)

【作者】 刘 凌

【机构】 湖北省十堰市茅箭区三堰小学



【正文】  课时目标:
  1、指导学生有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。
  2、帮助学生掌握“乖、凭、职、痒、淘、辟、勃”7个会认字,“性、格、凭、贪、职、痒、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟”13个会写字,“的、和、屏、折”4个多音字。
  3、引导学生了解课文生动具体地描述猫的古怪性格。注意培养学生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的感情。
  教学重点:
  了解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。
  教学难点:
  1、理解重点词语,体会句子所表达的情感。
  2、感受猫“古怪”的性格。
  教学过程:
  一、激趣导入。
  1、猜谜语。看图片说说印象中的猫。
  2、介绍老舍。
  二、检查预习,自学生字、词。
  1、自读课文。注意:读准字词,读通句子。
  2、检查生字词识读,指导重点字书写。
  三、再读课文,理清脉络。
  1、默读课文。找出重点词语圈画出来。
  2、作者分别写了什么时候的猫?分布在哪几个自然段中?
  四、研读第一部分,感受“古怪”。
  1、找出第一部分的中心句。
  2、学习课文第一自然段。
  (1)找出第一自然段中,作者对猫的特点的描写(老实、贪玩、尽职),并找出相应的句子读一读。
  (2)指明读句子的过程中,重点解读:作者用具体事例来写事物特点的描写方法(睡大觉、出走、捉老鼠);作者使用“任凭…也…”“非…不可”等连词的准确性,并练习说话。
  (3)读课文思考:猫的“老实”、“贪玩”、“尽职”的性格与“古怪”有什么关系?
  (讨论后明确:“老实”与“贪玩”是一对矛盾,“贪玩”与“尽职”也是一对矛盾,而这些矛盾的性格都集中在猫的身上,因此,猫的性格是古怪的。)
  3、学习课文第二自然段。
  (1)读课文,找出本段描写猫给人的感觉是什么?(温柔可亲)课文是怎样从猫的行为和声音两方面来写的呢?(关注词语:蹭,丰富多腔)
  (2)体会“小梅花”“丰富多腔”等词语中蕴含了作者对猫怎样的感情?
  (3)课文是怎样写猫在不高兴时的表现的?(一声不出)
  4、学习课文第3自然段。
  读课文,想一想猫的古怪性格还表现在什么地方?(明确“勇猛”和“胆小”)
  五、课堂小结
  学习了今天的课文,相信同学们能体会到老舍先生对猫的喜爱,对生活的热爱。更重要的是,希望同学们能认识到,所有大家喜欢的猫的特点,都是由作者写的具体事例表现出来的。
  回顾课文填空:通过这些具体的事例,我们发现,猫既老实又(贪玩);既贪玩又(尽职);高兴的时候(比谁都温柔);不高兴的时候(一声不出);它有时候是那么的(胆小),有时候又是那么的(勇猛),这样我们忍不住慨叹:猫的性格实在有些(古怪)。
  看来,抓住具体的事例,咱们就能把事物的特点写的更具体、生动、深入人心。希望大家能在今后的习作中,用心观察、投入真情实感。
  六、布置作业
  1、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的部分。
  2、完成课后练习3。
  板书设计:
  15 猫
老舍

  老 实    尽 职    贪 玩
  古怪      温柔可亲       一声不出        淘气
  勇 猛           胆 小

  喜 爱